智慧型教师的教学策略初探——解读帕尔默关于理想教学的几则隐喻

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一有一个案例可以让我们领略智慧型教师的风采。特级教师徐善俊老师教《赤壁之战》,问学生:大战结束了,如果你是曹操,会怎样向部下作总结?“这时,一个小男孩举手发言:”我知道曹操是个从来不认错的人,他怎么会向部下分析失败的原因呢?“一句话使课堂教学陷入了”困境“。只见徐老师先是称赞这位同学读书用心,然后说:”你说得对!咱们就不让曹操开总结会了。 There is a case that allows us to enjoy the smart teacher’s style. Super teacher Xu Shanjun taught “Battle of Red Cliff” and asked the students: The war is over, if you are Cao Cao, how to make a conclusion to the men? “” At this moment, a little boy raised his hand and said: “I know Cao Cao is never Admit the wrong person, how would he to the subordinates to analyze the reasons for the failure? ”A sentence so that classroom teaching into a“ predicament. ”I saw Xu teacher first praised the students study hard, and then said:" You say Right! We will not let Cao Cao open the summary will be.
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