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在国内教育总体部署中,体育学科因其对人体魄塑造的关键意义而占据重要的战略地位.初中生身体正处于发育黄金期,认知与思维能力已经能够深入理解体育知识,因此,如何突破初中体育教学中的困境,而不断促进学生主动参与体育活动应讲究施教策略.本文简要分析了将学生主动参与策略纳入初中体育教学实践面临的现实必要性,并系统阐述了将其巧妙应用于初中体育课堂的方法.