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妇产科学双语教学问卷调查分析及探讨
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年04期
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在学生数学学习中,出错是在所难免的,正确认识并加以利用,对提高数学学习效果具有重要的现实意义。研究将以“试误说”和学习迁移理论作为理论基础,采用文献法收集相关资料,确定相关概念及学生在初中学习过程中产生的主要错误类型,包括:(1)概念性错误;(2)审题错误;(3)运算错误;(4)心理因素;(5)逻辑性错误;(6)思维错误,;(7)方法和策略错误。接着依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》对选
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