【摘 要】
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英语语法的学习对小学生来说有一定的难度,我们要教给学生化难为易的办法,这样学生学习起来就会轻松自如。情态动词can的用法情动can,表能力,和动原不分离,不管人称、数变化,
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英语语法的学习对小学生来说有一定的难度,我们要教给学生化难为易的办法,这样学生学习起来就会轻松自如。情态动词can的用法情动can,表能力,和动原不分离,不管人称、数变化,can的形式永不变,否定形式用can’t,一般疑问can提前。助动词will的用法助动will,表将来,和动原不分开,不管人称、数变化,
English grammar learning for primary school students have a certain degree of difficulty, we must teach students how to make life easier, so that students will learn ease. The use of modal verbs can move can, table ability, and the original does not separate, no matter the number of people, the number of changes, can never change the form, can not be used in the negative form, the general question can advance. Aid will help the use of Will will, the table in the future, and the original does not separate, regardless of the person, a few changes,
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【摘要】近年来，中日交流逐渐涉及到各个领域，因而对翻译的要求也越来越高。然而，目前翻译人才供不应求，很难适应现阶段的需要。那么我们如何利用有限的资源实现其精确互译呢？本文就是以此为视角，从掌握词意背景、了解历史缘由及意译等方面进行了探讨，希望为日汉互译工作者提供一些可操作性的方法。 【关键词】日文 中文 互译方法 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】 随着经济全球化进
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本文利用相对生长法和样方收获法分剐调查了广西不同生态地理区域杉木近熟林中乔木层、灌木层、草本层和枯枝落叶层的生物量。根据调查数据,建立了不同区域估测乔木层单株林