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在多年的美术教学实践中，我总结出小学生良好习惯的养成关键在于培养方式，特别是低年级学生良好习惯的培养方式。良好习惯的养成要求教师首先是具有高素质的、良好习惯的人，这样才能起到潜移默化的教育作用。一堂很平常的美术课，到底要给学生多少东西呢？一个教师，当你站在学生面前的时候，你给予学生的信息是方方面面的，包括你的衣着、发型、语言、声调、眼神、小动作、处理突发事件的方法、对教学的态度等等，与教会知识技能比起来，这些东西似乎对学生的影响更大、更深远一些。