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暗示，是在无对抗条件下用含蓄间接的方法，对人的心受一定的意见和信念，使其思想、行为与暗示者的意志相符合^[1]”。暗示是一种正常的心理活动，也是日常生活中常有的心理现象。积极的暗示可以使人精神振奋、信心百倍；滑极的暗示则会使人萎靡不振、消极被动。在护理临床教学中，不但要善于利用积极暗示调动学生一切内在潜能，改善学生心理状态和行为方式，增强学生的信心和能力，而且应尽量避免消极暗示对学生造成的不良影响。