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把大学英语口语教学与学生思辨能力的培养相结合,有利于改变大学英语教学中重语言技能训练、轻思维培养的现状。该文分析了大学英语口语教学与思辨能力培养的内在联系,并将"产出导向法"引入大学英语口语课堂,从"产出导向法"的三个教学流程:驱动、促成和评价分别论述如何培养学生思辨能力。
基于“产出导向法”的大学英语口语教学与学生思辨能力的培养
【摘 要】
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把大学英语口语教学与学生思辨能力的培养相结合,有利于改变大学英语教学中重语言技能训练、轻思维培养的现状。该文分析了大学英语口语教学与思辨能力培养的内在联系,并将"
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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基金项目:批判性思维教育在大学英语课堂中的渗透研究(XYS16S04)
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