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访谈和项目文本分析结果表明,个案高校教师教学发展中心在树立服务意识、明确工作重心、强化校本意识和构建理论体系等方面取得了一定成效,但仍存在工作驱动力主要来自外部、影响比较有限、理论构想与实际运作有一定差距等问题。为了促进教师教学发展中心更加有效地运行,大学应倡导师生树立＂教与学的学术共同体＂的教育理念,教师教学发展中心应逐步过渡为独立设置的专业服务机构,大学生应在教学事务中享有更大的知情权和话语权。