【摘 要】
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网络普及为教育提供了丰富的教育资源,将互联网资源有效地运用到小学低年级学生课外阅读中,不仅可以提高小学低年级学生的课外阅读量,还激发学生的课外阅读兴趣,提高学生语文
【基金项目】
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“十三五”教育技术专项课题“互联网+小学生课外阅读‘质’与‘量’跟踪调查研究”(立项号:GDJYZY0262)的阶段性研究成果
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网络普及为教育提供了丰富的教育资源,将互联网资源有效地运用到小学低年级学生课外阅读中,不仅可以提高小学低年级学生的课外阅读量,还激发学生的课外阅读兴趣,提高学生语文学习效果,符合我国语文教育的信息化发展趋势。本文分析小学低年级学生课外阅读的现状以及"互联网+"背景下学生阅读的优势,结合"互联网+"背景下开展小学低年级学生课外阅读的实践,探究相应的课外阅读策略,提升学生课外阅读的"质"与"量"。
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