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出生岭南壮族家庭的郑献甫是清时壮汉文化的集大成者。他基于性恶论的道德观假设,对个人修养、家庭伦理、社会道德提出了教化的要求。同时,他针砭教学陋习,鼓励学生采撷众家之学,不守八股桎梏,广博求识,在实践中获得真知。
壮族教育家郑献甫教育思想论析
【摘 要】
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出生岭南壮族家庭的郑献甫是清时壮汉文化的集大成者。他基于性恶论的道德观假设,对个人修养、家庭伦理、社会道德提出了教化的要求。同时,他针砭教学陋习,鼓励学生采撷众家
【机 构】
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中央民族大学教育学院,北京大学社会学系
【出 处】
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长江师范学院学报
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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中国少数民族教育研究985创新基地“少数民族教育思想史研究”(MUC98507—050103)
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