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在数学教学活动中,教师为学生创设的数学教学情境一定要对学生学习的知识内容有价值,使学生在这个情境中的学习动机与学习热情得到激发,使学生在数学教学活动开展的过程中能够积极主动地进行思考,有效开展数学思维活动。
学生思维状态对数学教学实效的影响
【摘 要】
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在数学教学活动中,教师为学生创设的数学教学情境一定要对学生学习的知识内容有价值,使学生在这个情境中的学习动机与学习热情得到激发,使学生在数学教学活动开展的过程中能
【机 构】
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吉林省长岭县光明乡中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年01期
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