【摘 要】
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进入高中阶段后,历史课程的教学中不仅要关注于学生理论基础的建构,要让学生对于课本中的内容有良好的吸收掌握,教师也要逐步培养与建立学生积极正面的历史观. 让学生有良好
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进入高中阶段后,历史课程的教学中不仅要关注于学生理论基础的建构,要让学生对于课本中的内容有良好的吸收掌握,教师也要逐步培养与建立学生积极正面的历史观. 让学生有良好的学科认知,这样大家才能就很多历史事件和历史人物有自己的理解,并且就很多历史问题有深入合理的总结与判断.历史观的培养可以渗透到平时的知识教学中,教师要转变教学实践方法,加强对学生的有效引导,让学生有独立思考和自主判断的能力. 这样的背景下大家才会就各类问题有更好地分析解读的能力,历史观会逐渐形成,个人的学科素养也会逐渐得到强化.
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