【摘 要】
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以应试教育和素质教育的冲突为出发点,力图证明新课改不是对知识的弱化而是对知识教育的强化,进而提出一些对学生知识掌握有益的教学对策。
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以应试教育和素质教育的冲突为出发点,力图证明新课改不是对知识的弱化而是对知识教育的强化,进而提出一些对学生知识掌握有益的教学对策。
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