大类捂生就是高校将相同或相近的学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个专业大类招生如我校电气信息类(包含电气工程及其自动化、自动化两个专业)、电子信息科学类(包含电子信息工程、通信工程、物联网工程三个专业)、环境科学类(包含环境科学、环境工程两个专业)。
　　大学实施按大类招生的主要目的就是为了突出人才培养的“宽口径、厚基础”，不过早把学生固定在某个专业，给学生入校后更多的选择机会。当然按大类招生是专业分配的一种形式，其核心内容是按大类培养。实施大类培荞需要学校有富足和优质的教学资源，如学校达不到这个要求就不宜进行大类招生和培养。因此，目前也只有一部分高水平大学在实施大类招生。按大类招生有很多优点：一是有利于培养既有专业特长，又有扎实的基础知识的复合型人才；二是相对降低了考生填报高考志愿的风险；三是在学生对专业有更为深入的了解后再确定专业，给了学生更大的自主选择权；四是在这样的模式下培养出来的毕业生就业面更广，竞争力更强，有利于就业。所以说，实行按大类招生，无论是对高校选拔人才，还是对考生选择专业志愿都是大有益处的。因此，如今越来越多的高校按大类招生的主要原因。
　　总体来说，搜大类招生给了学生更多的专业选择机会。大部分学生在高考填报志愿时对专业的了解是比较少的。由于要应付高考，没有足够的时间来了解大学的专业设置，填报高考志愿时就带有很大程度的盲目性，按大类招生给了他们一次入校后深入了解后再选择专业的机会。考生的选择范围更宽，因为按大类招生后，同一个大类内可能有几个专业。对于考生来说，选择一个大类，就等于选择了几个专业。相当于增加了对不同专业的选择机会，学生选择了真正适合自己的专业，其学习的动力更大，学习的劲头更足，在学校的发展也就会更好。
　　虽然大类招生确实使得学生在填报志愿时选择的范围更宽了。但学生在填报大类招生仍然有一些细节需要重视，首先，要注意的是，大类中所包含的专业既有共性。又有个性，不应只着眼于个性。考生要了解大类中是否包含自己感兴趣的专业，还应对大类的共性，即录取后划分专业前所要面对的基础课程有所了解。其次，按大类招生在录取时大类与大类之间是否有志愿级差的，考生要各高校的招生政策中有关分大类的政策中去了解。第三，高校按大类招生后，考生以为有多次选专业的机会，于是在填报志愿时，一味的追求名校，而不注意结合自己的践趣、特长等。但是，一般情况下，考生入校后分专业是根据“志愿+考核”的方式，所以考生应谨慎填报大类志愿。