李煜,我懂你

来源 :阅读与作文(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:veiri32
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  李煜,别人说你贪图享乐,迫使国家灭亡,后人也憎恨你,厌恶你,可是当我翻历史的那一页,让我见到尘封已久的李煜一生,可以说,我是敬仰他的,是赞叹他的,我是懂他的。
  李煜,我懂你的柔靡生涯。
  你本无心夺皇位,可上天却不让你过着“一壶酒,一竿纶”的生活,无情地把你推上皇位。面对这样残酷的现实,你只能用现下的奢靡来麻痹自己,逃避你的宿命。我听过你姿貌绝美,性喜学问,这样的一个李煜,一生应在竹林玉箫中度过,可你的半生,只是“雕栏玉砌”。你那半生的荣华,注定了你后半生的哀愁。我多么想当你的知己,让你诉尽愁肠。当上了皇上,你忧愁,沦为阶下囚,你也忧愁。你的一生真的应该在愁海中埋没吗?不!你一生应风流潇洒,与各大词人谈天说地。但,我懂你,你是不得已。
  李煜,我懂你的多愁善感。
  文人,总是敏感的感知力,对待事件,事物都十分细致,心思也很细腻。这使得你情绪起伏很大,内心世界丰富,才有了千古吟诵的《虞美人》,“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。愁,是你一生的色彩,灰色,笼罩你一生。这使多愁善感的你悲上加悲,愁上加愁。李煜,可是我懂你,你的多愁善感,只因浪荡漂浮的一生。
  李煜,我懂你那醉酒后的“虞美人”。
  你那被囚禁的生涯,充满了灰色。“无言独上西楼,月如钩”,以前繁花似锦,现在却落得一栋小楼。以前身边佳丽三千,有大周后陪伴,可现在身旁只有几个人任你麻木的摆布。在你的生日,以前明明是大摆筵席,八方来贺。可现在,想吃到以前那种华丽精致的食物都已难上加难。这么大的落差,应是造就你千古词帝的原因吧!你那日生日,我仿佛看到关于那天的景象,一卷历史的画卷在我眼前慢慢浮现,你身边几个伺候的人明明都有皇上的眼线,可你被愁苦埋没,竟毫不在乎,端起酒杯,一饮而尽,与众人说话,可是“举杯消愁愁更愁”又不觉悲从中来,挥毫写下词牌,但诗句却迟迟不写,你有些犹豫,但望了望月亮与梧桐,最终还是落笔写下传诵不衰的《虞美人》,你為他画上句号后,仿佛已看到自己的结局,但你内心愁绪已倾诉,再无不愿。这真是“一江春水诉怨愁,吐尽愁肠命也休”。李煜,你也是累了,烦了,不想再背负这亡国重担了,写下了这首词,令你的心释然了,也了结了你一生。可是,李煜,我懂你,你实在无法承受了。
  李煜,你那一生,我都懂,我都懂的!你那巅峰到地狱,别人都谩骂你,我不会,永远不会。如果有来世,我愿做你知己。
  (指导教师:杜龙)
其他文献
【摘 要】培养中学生的问题意识,是培养中学生历史问题意识能力和完成历史教学的重要途径。对中学生的问题意识进行研究、对学生进行独立的教学、引导初中学生进行积极自主的思考和问题探究,才能从根本上解决学生在历史学习过程中出现的问题,促进历史学科教学成效的进一步提升。鉴于此,本文将围绕初中历史教学中学生问题意识的培养策略展开论述,并结合实际情况给出一些合理化的建议。  【关键词】初中历史;问题意识;培养
【摘 要】幼儿园教育是我国教育的重要部分,关系到每个幼儿的健康。从幼儿的年龄特点以及心理特点来看,他们还处于成长时期,通过游戏的方式对其进行教学,是十分有效的手段。  【关键词】游戏;幼儿园教学;运用策略  中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)02-0142-02  【Abstract】Kindergarten education is an i
最最亲爱的冼小姐:  三年了啊!  感觉昨天还在宿舍里开着无聊的玩笑,然后一下子就毕业了。  “你的名字里也有‘瑶’字,所以每次你爸妈叫你小名的时候我都以为在叫我。”  记得初一的时候我对你说过的这句话吗?我妈说:真有缘啊。反正要么是巧合,要么是缘分,因为木星在第二宫。  哦,别问我为什么。  我很久没有写过信了,就像我们很久没有一起谈过理想一样。我还记得我们曾经在宿舍里一边喝牛奶,一边狂妄地说着
摘要:现在的学校教育都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年,但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上,难免让一些学生從小就形成这样的认识:只要我学习成绩优秀就一好百好,其他方面就无所谓。这是非常有害的思想。教育要让学生全方位地发展,要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩,其他方面忽视不管,会造成教育的缺失。岂不知,有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。作者认为,学校教育应该重视培养学生以下素养
【摘要】教师在分析教学内容及学生心理基础上,把学科教学以游戏化的形式呈现出来,或者将游戏化内容渗透在课堂教学中,这就是学科游戏化教学。本文从分析小学数学游戏化教学的内涵入手,探究小学数学游戏化教学的意义和有效渗透策略。  【关键词】游戏化教学;小学数学;渗透应用  中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1006-7485(2020)32-0134-02  Research on the
摘要:在21世紀信息化时代,所有现象都会转化为具体数据,成为看得见的信息,并为教学提供一定依据。大数据背景下,小学数学教师必须转变传统教学模式,整合好教学资源,利用好教学媒体以促进小学数学教学不断提升与发展。  关键词:大数据;小学数学;教学;应用  在日常的小学教学实践中,我以大数据为背景进行了大量的实证验证,在课堂观察与调研的基础上对大数据教学进行了分析与总结,目前已经取得了很大效果。  一、
小学时,班上有一个特可爱的女生,她叫李茜雯。她不仅贪吃,而且还野蛮,甚至还有点自恋。  “给嘛,给嘛,就一点兒……”  李茜雯是我们班公认的“贪吃鬼”,特爱吃零食,因此我们班上的同学都蛮遭秧的。每每老师宣布下课时,她都会找准目标冲过去要零食,若是不给,她就死缠烂打,一副不给就誓不罢休的模样。这不,老师刚宣布下课,她就一骨碌站起来,扫视着教室里的每一个人,任何人都逃不出她那双漂亮的丹凤眼。盯准目标,
【摘 要】众所周知,学校和家庭对学生的成长发育有着不可忽视的影响。家校共育作为一种新型教育模式,受到了全社会人民的高度重视。以网络时代为契机,分析探讨当前家校共育存在的缺陷与不足,制定一套具有高度可行性的改善措施,进一步提升家校共育的职能作用,是每一个教育工作者不可推卸的责任。  【关键词】网络时代;家校共育;实践探索  中图分类号:G626 文献标识码:A 文章编号:1006-7485
【摘要】在小学数学教学中,方程教学是一个比较特殊的内容,也是数学教学的重难点内容,有着十分重要的作用。方程知识在本质上是一种载体,蕴含着丰富的数学思想方法,正视方程在小学数学教学中的重要性,能够帮助教师更好地了解方程中蕴含的数学思想方法。本文主要探讨符号化思想、数形结合思想和模型思想在小学方程教学中的应用,希望能够帮助学生学会用数学思维思考问题,激发学生学习方程的兴趣,让学生更加輕松愉快地学习方程
[真题呈现]  请以“让我想一想”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)  ——2016年南京市中考语文作文题  [解析指导]  南京市的中考作文题出得很有意思。2012年至2014年,三年的题目都“书”有关,分别是“带一本书去旅行”、“书里有个‘我’”、“只是因为(‘那本书’、‘那条路’、‘那个人’三选一)”,可谓一脉相承。2015年,该市作文题是“想想