【编者按】开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途徑，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要克服急于求成、急功近利的思想，让学习教育成为锤炼党性的有力支撑。
　　近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。
　　“两学一做”学习教育常态化制度化，对党员干部提出了新的更高要求。在常态化制度化的语境下，学习教育要摒除过关心理。
　　当今社会，抱有过关心理的人可谓比比皆是。比如，有的人为应付检查而突击加班，更有一些人为个人升迁而对年龄、学历、身份造假……这些林林总总的行为，都是过关心理的表现。
　　公开的一项调查表明 ，95.6%的受访者认为，当前社会普遍存在过关心理，其中53%的人认为，过关心理在各行各业都很严重。存有过关心理前三甲的人群依次是：大学生（65.4%），公务员（65.1%），教师（43.3%）。可见，党员干部集中的公务员群体，过关心理比较普遍。但是，各级党组织对此不能听之任之，党员干部自身也要克服、摒除这种心理。
　　学习教育常态化制度化，是对抱有过关心理的党员、干部当头棒喝。常态化，也就是说融入日常了，不是一阵风；制度化，表明这是一种党内的“规矩”了，不是可有可无，更不能“商量”。常态化制度化，警醒党员、干部对学习教育不能急功近利，而要作为终身的“必修课”，不折不扣做好“功课”，并且要在“合格”的基础上向“优秀”不断迈进。
　　孔子曰，学不可以已。对党员、干部来讲，“做”何尝可以停止？学习教育只有进行时，永远在路上。常态化制度化，党员、干部就能够“吾日三省乎吾身”，经常打扫思想上的灰尘。学而不厌、学以致用，就能够经常发现问题、解决问题，从而确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。