【摘 要】
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教学诊断既能够对教学过程、教学效果和教学行为进行有效诊断,也能为教学指明方向,提升教师专业素养。在小学英语教学场域中,建立合作的科组、构建科组合作的校本教研范式、
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教学诊断既能够对教学过程、教学效果和教学行为进行有效诊断,也能为教学指明方向,提升教师专业素养。在小学英语教学场域中,建立合作的科组、构建科组合作的校本教研范式、形成小学英语精准教学诊断的实施效果评价机制是实施小学英语精准教学诊断的关键路径。实践中,基于教学场域的小学英语精准教学诊断效果突显,有利于帮助教师搞清英语教学中存在的偏差与失误、唤醒英语教师教学诊断的意识、营造良好的教学诊断氛围。
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