“李杜文章万口传，至今已觉不新鲜。”作文只有不断地创新求异，才有生命力。这里，着重谈谈中学生写记叙文，怎样在选材与表达方式两个方面进行拓展创新：
　　选材着眼以下三点：
　　（1）选取真实的材料。2014年广东考生的《爷爷，我们等您回家》，文章先写“我”时常翻看家里发黄的黑白照片，看着照片上英俊潇洒的爷爷。然后回忆了爷爷在乡村学校教书，病死在工作岗位上的事迹，希望爷爷的灵魂回家，好好休息，抒发了对爷爷的赞美之情。材料真实，因而文章的情感也很真挚。
　　（2）选取新鲜的材料。2014年江苏考生的《青春不朽》，以甘肃省获得全国自强模范称号的刘大铭的口吻，续写自己经过怎样的磨难，写成《命运之上》一书的，材料之新，笔法之奇，感情之真，让阅卷老师唏嘘不已。
　　（3）选取想像型材料。考生展开想象的双翅，突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万
　　仞，大胆地、创造性的想像新材料（新故事），描写新环境，塑造新形象，表达新思维。如，《赖哈蟆给白天鹅的情书》一文，以人所共知的“癞哈蟆想吃天鹅肉”（比喻丑男想美女，痴心妄想）这一讽刺性的成语为基础，靠奇思妙想，翻新出奇，塑造了一个相貌平平而思想开放、眼界开阔、富有积极进取精神、卓有成就、大胆追求爱情的可爱的青蛙形象。文中“《泰坦尼克号》的情节”“教育兴蛙计划”“白天鹅宾馆的形象使者”“足球比赛”“网上冲浪”等内容，不仅展示了小作者广阔的视野、多角度思维联想、想像的能力，而且增加了文章的现实感。
　　表达注意以下两点：
　　（1）不拘一格，形式创新。
　　①文体——可以写规范的记叙文，也可以写叙事类的小小说、寓言故事、小剧本、日记等。
　　②结构——从自己经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中，体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几个特写镜头，加以横向剪辑，就能够创造出全新的主旨、丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。
　　（2）张扬个性，手法创新。
　　①拟人手法，表达创新。借助拟人手法，引入小免子、小刺猬等可爱的小动物，将有关人生世相的道理，寓含拟人化的形象故事里，追求趣味性、思想性的统一。
　　例、喜鹊，每天都为大树唱赞歌：“你长得多么高大，多么挺拔！你的枝叶多么繁茂！”这歌声使大树深深地陶醉了。一天，正酣睡的大树被一阵“当、当、当”的响声惊醒了。原来是一只啄木鸟在不停地用它那又尖又硬的长嘴啄着树干。“啄木鸟，你吵得我心烦意乱，啄得我皮肉疼痛，快滚开吧！”啄木鸟含着泪水飞走了。此后，大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了，那个风雨交加的夜晚，它在痛苦的呻吟中倒下了。
　　——《喜鹊··大树··啄木鸟》
　　简短的对话，不足200字的文字，却于形象之中寓含深的道理：陶醉在赞美里，听不进批评建议，是十分危险的。
　　②生动描述，语言创新。写人栩栩如生，写景历历在目。用有表现力的动词、形容词描述事物的状貌，语言生动，形象逼真。
　　【范文引路】
　　母亲的眼泪
　　[保加利亚]安格尔·卡拉利切夫
　　如果知道母亲泪水的滋味，就一定能明白她想告诉你什么？
　　一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃，两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，她已经远走高飞，向着温暖的南方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
　　她们离开了她，因为她身残，飞不动。夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她的翅膀。那时，她刚破壳而出来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲伤。她想抖一下翅膀，但徒劳无功，因为左面的翅膀已被烧伤萎缩。
　　夏天过去了，葡萄的颜色变深了。院子里，妈妈无奈地说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不动，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做一个柔软的床铺，就是你的家。”饿时你可以出去吃点东西。待到春天来临，我们再回来找你。
　　“谢谢你，妈妈，谢谢你的安排！”小燕子凄然地说。为了掩盖眼泪，她把头儿扎进妈妈的翼下，沉默了片刻……
　　妈妈飞走了！
　　忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。一滴雨水，从最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“哎，累死我了！”
　　“您从哪儿来？”我好奇。
　　“噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”
　　“一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。
　　“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里，狂风大作，大洋怒吼，燕子用微弱的声音对风说：‘风兄弟！你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她我悲痛欲绝……’‘你的孩子在哪里？’风问。‘我把她留在院子里的一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了下来。风逮住我。带着我环游世界。我旅行了九天。片刻之前我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。”
　　雏燕听痴了，她迅速站了起来，张开嘴，吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈！”她含泪说道，躺到羽毛床上，幸福地睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
　　【技法借鉴】
　　从雏燕的角度切入生活，观察视点变了，也便开拓了新的选材空间，催生新的形式。采用拟人化手法，让一只受伤的小燕子讲述一个真情故事，将母爱凝结成一滴晶莹的泪水，通过曲折的情节表达母亲的伟大。采用多种手段强化带情的叙述，将故事置于一个雨后的清凉院落，用紫色的玫瑰象征燕子内心的凄凉，集中笔墨描写母亲的泪水，并两次以“自己”的泪水作陪衬，有力渲染了母爱的伟大。 　　【佳作展示】
　　牵牛花的自述
　　焦可馨
　　我是一株牵牛花。
　　昨夜，那场雨涮涮，涮涮，涮涮涮……如今还响在我的耳畔，冷冷地，冷冷地滴落在我的灵魂里。
　　它促人猛醒，让我反思，使我明白了合作双赢的意义。
　　唉，我还能清晰地记得：
　　两年前的春天，在一个偏僻的花园里，野芳发而幽香，佳木秀而繁荫。赤橙黄绿有青蓝，群芳争妍，百鸟啼鸣——
　　这是我，一株小牵牛花来到世间见到的美丽，听到的歌声。
　　然而，鲜花虽艳，她却弱小；鸟儿虽美，她却飞翔。
　　都不是我安身立命的所在，苍天安排，我必须与一个立足安稳的事物相依为命。噢，大千世界，物各有主。这不，就在我的眼前，在这个繁花似锦的小天地，还有一堵伤痕累累的残墙，这或许是天造地设的安排，或许是主人煞费苦心的创意——
　　残墙固守着自己的天地，默默不语。
　　好的，我生命的合作伙伴，就是你啦！我高兴地向残墙致意，他对我报以微笑，宽厚地接纳了我。
　　我探探脑袋，看看他高大的身躯，揉了揉朦胧的睡眼，沿着他的腿脚拼命攀登，经历了春风夏雨，见过了秋霜冬雪。我终于爬上了残墙的顶端。我开始欢笑着在他身上绽放花蕾。
　　那可是真的美呀！一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光。人们远远地望来，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下。
　　是我，成就了这静寂的角落里最美的风景！
　　那一天，一位戴着眼睛的小伙，用那种怜香惜玉的眼神看着我，啧啧赞叹：“天呀，竟有这样美丽的花！然后，却摇了摇头：“只可惜，这堵墙太丑啦！”
　　骄傲的我，高挂在云霄的心灵突然间坠入了幽暗的峡谷。伤心之余，我俯视身下的邻居，果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远。我急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，娇艳的风景已黯然失色——
　　伤心的我松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬着那远处美好的风景——
　　然而，事与愿违。
　　就在昨天的夜色里，下起了一场暴雨。
　　那场雨，涮涮，涮涮，涮涮涮——。
　　风雨里，没有他的支撑。我缓缓躺在这泥水里，片片花瓣漂零满地。昔日的繁华已逝，昔日的荣耀不在，只留下狼藉和伤心！
　　想当初，青紫繁华，现如今，花叶坠地——这次地，怎一个“悔”字了得。
　　如果，我那善良的主人，能帮我再次与墙携手。我定会——风雨中，相互扶持，精诚合作，同舟共济；睛日里，一展昔日那美丽的容颜！
　　【技法借鉴】
　　寓言形式，文体创新。看倦了众口一词的议论说理，猛然间发现了寓言故事这片新绿，确能让评卷老师眼前一亮——景物描写、人物心理、动作细节，相映成趣。描述生动，语言形象。考生采用拟人化手法，让一株躺卧在泥水里的牵牛自叙身世，并以生动的语言描述事物，给文章增添了几多形象色彩。