论文部分内容阅读
【摘要】 当今社会，日益尖锐的医患矛盾，对医疗卫生行业提出了严峻挑战。作为培养医疗卫生人才的医学院校，运用官方微信公众平台提升广大医学生的人文素养水平，对培养医学生养成尊重生命、敬畏生命的人文自觉大有裨益。
【关键词】 人文素养 医患关系 微信公众号
面对剑拔弩张的医患关系，钟南山院士说：“人文精神的沦落是对医生神圣职责的亵渎！”他认为改善医患关系首先要提高医生的人文素养。培养医疗卫生人才的医学院校，在提升未来执业医生人文素养方面肩负着重要职责，微信的蓬勃发展，为进一步拓宽医学院校人文素养的培养空间搭建了有利平台。在这一背境下，探析医学院校微信公众平台的人文素养功能实现途径显得尤为重要。
一、提升医学生人文素养的必要性
人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践，使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。[1]医学是与人打交道的学科，它要求医学教育必须要提高医学生的人文素质，把他们培养成为尊重人、尊重生命，有高尚职业道德情操的人类健康守护者。因此，对医学生进行人文素质教育便成为提高未来医务人员素质水平的客观要求。大量案例表明，在医疗卫生行业中，医技与医德相辅相成，缺一不可。再者，医学模式已由传统的生物医学模式向生物--心理--社会医学模式转变，由社会因素、心理因素、环境因素诱发的病症已经大大改变着现代人类的疾病谱。这对医药卫生人才整体素质尤其是人文素质提出了新的要求。由此医学教育应顺应医学模式的转变，加强医学生的人文素质教育，回归医学人文关怀之本位。
二、医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能
首先，微信公众平台是一个开放的平台，文字、视频、图片等多样的传播元素，广受用户青睐。在医学院校官方微信公众平台上，可以实现医学生人文素质教育传播内容的针对性和时效性，为人文素质教育提供了便利的传播平台。其次，作为接受群体为本校全体师生的医学院校官方微信公众平台，其推送内容的丰富性，增加了人文素质教育的内涵、深度和广度，是医学院校拓展人文素质教育的重要手段。最后，医学院校官方微信公众平台信息推送类型多样，能够多元化的传播人文素质教育信息，增强学习的趣味性，提升师生互动参与的体验感，为人文素质教育提供大量的教育资源。
三、医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能实现途径
1、打造特色传播内容。“使用与满足理论”认为，受众的媒介接触是基于自己的需求对媒介内容进行选择的活动。在医学院校官方微信公众平台上推送一些轻松、活波的医学名家轶事、医学趣闻、医患感人故事、医学生实习等内容，对医学生的人文素养知识是有益填充。另一方面，可以设立一些品牌栏目，如设立【医学Q课堂·电影扒扒乐】等栏目，整合一些反映医患和谐关系的电影，对影片的剧情、台词、人物角色设定、音乐等元素进行分析，让医学生在娱乐中感受到医患和谐所带来的职业荣誉感，在潜移默化中提升医学生的人文素养。
2、综合运用多种传播元素。微信主打的语音、图文、视频等信息功能，让发布信息的形式更加多样化、新颖化。灵活多样的传播形式为医学院校人文素养的培养提升带来了极大机遇，把握运用好这一机遇，可以优化医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能，扩展传播途径。此外，还可以灵活运用微信漂流瓶、扫一扫等功能，让官方微信公众平台更贴近学生生活，加强与学生的互动交流，对提升医学生人文素养也大有裨益。
3、培养微信公众平台建设的主力军。要提升医学院校微信公众平台人文素养功能水平，必须高度重视队伍建设，全力打造微信公众平台建设的主力军。要在强化责任意识上下功夫，建立起学校宣传主管部门负总责、各部门密切配合、全体师生员工积极参与的大宣传格局，充分挖掘广大师生的资源价值，形成人人自觉投身微信平台人文素养功能充分发挥的实践氛围。
4、改变传播理念。据笔者统计，国内医学院校的官方微信公众平台传播的内容都是以学院新闻为主，很少向医学生推送有关医患矛盾的新闻信息。自媒体时代，人人都可以通过一部手机知晓天下事，与其让广大医学生被动的接受医患关系的负面报道，不如在官方微信平台上大胆向医学生推送。当然，这种推送是要经过认真梳理，换一种视角，从专家角度对事件進行深入剖析，逐步消除医学生心理阴影，让医学使其以积极的人生观、价值观走上临床岗位。
对于医学院校而言，微信公众平台具有较大发展潜力，为医学院校人文素质教育工作提供了新的平台，对培养医学生养成尊重生命、敬畏生命的人文自觉具有重要意义。
参 考 文 献
[1]李梅华；浅谈医学院校医学生人文素质教育 [J].广西医科大学学报， 2008，32（1）；117-118
[2]人文素养能治医患矛盾的病根吗？http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-11/15/c_122284957.htm
[3]杜志惠；高校官方微信公众平台的建设研究[J].天津商业大学，移动互联网
【关键词】 人文素养 医患关系 微信公众号
面对剑拔弩张的医患关系，钟南山院士说：“人文精神的沦落是对医生神圣职责的亵渎！”他认为改善医患关系首先要提高医生的人文素养。培养医疗卫生人才的医学院校，在提升未来执业医生人文素养方面肩负着重要职责，微信的蓬勃发展，为进一步拓宽医学院校人文素养的培养空间搭建了有利平台。在这一背境下，探析医学院校微信公众平台的人文素养功能实现途径显得尤为重要。
一、提升医学生人文素养的必要性
人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践，使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。[1]医学是与人打交道的学科，它要求医学教育必须要提高医学生的人文素质，把他们培养成为尊重人、尊重生命，有高尚职业道德情操的人类健康守护者。因此，对医学生进行人文素质教育便成为提高未来医务人员素质水平的客观要求。大量案例表明，在医疗卫生行业中，医技与医德相辅相成，缺一不可。再者，医学模式已由传统的生物医学模式向生物--心理--社会医学模式转变，由社会因素、心理因素、环境因素诱发的病症已经大大改变着现代人类的疾病谱。这对医药卫生人才整体素质尤其是人文素质提出了新的要求。由此医学教育应顺应医学模式的转变，加强医学生的人文素质教育，回归医学人文关怀之本位。
二、医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能
首先，微信公众平台是一个开放的平台，文字、视频、图片等多样的传播元素，广受用户青睐。在医学院校官方微信公众平台上，可以实现医学生人文素质教育传播内容的针对性和时效性，为人文素质教育提供了便利的传播平台。其次，作为接受群体为本校全体师生的医学院校官方微信公众平台，其推送内容的丰富性，增加了人文素质教育的内涵、深度和广度，是医学院校拓展人文素质教育的重要手段。最后，医学院校官方微信公众平台信息推送类型多样，能够多元化的传播人文素质教育信息，增强学习的趣味性，提升师生互动参与的体验感，为人文素质教育提供大量的教育资源。
三、医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能实现途径
1、打造特色传播内容。“使用与满足理论”认为，受众的媒介接触是基于自己的需求对媒介内容进行选择的活动。在医学院校官方微信公众平台上推送一些轻松、活波的医学名家轶事、医学趣闻、医患感人故事、医学生实习等内容，对医学生的人文素养知识是有益填充。另一方面，可以设立一些品牌栏目，如设立【医学Q课堂·电影扒扒乐】等栏目，整合一些反映医患和谐关系的电影，对影片的剧情、台词、人物角色设定、音乐等元素进行分析，让医学生在娱乐中感受到医患和谐所带来的职业荣誉感，在潜移默化中提升医学生的人文素养。
2、综合运用多种传播元素。微信主打的语音、图文、视频等信息功能，让发布信息的形式更加多样化、新颖化。灵活多样的传播形式为医学院校人文素养的培养提升带来了极大机遇，把握运用好这一机遇，可以优化医学院校官方微信公众平台的人文素养教育功能，扩展传播途径。此外，还可以灵活运用微信漂流瓶、扫一扫等功能，让官方微信公众平台更贴近学生生活，加强与学生的互动交流，对提升医学生人文素养也大有裨益。
3、培养微信公众平台建设的主力军。要提升医学院校微信公众平台人文素养功能水平，必须高度重视队伍建设，全力打造微信公众平台建设的主力军。要在强化责任意识上下功夫，建立起学校宣传主管部门负总责、各部门密切配合、全体师生员工积极参与的大宣传格局，充分挖掘广大师生的资源价值，形成人人自觉投身微信平台人文素养功能充分发挥的实践氛围。
4、改变传播理念。据笔者统计，国内医学院校的官方微信公众平台传播的内容都是以学院新闻为主，很少向医学生推送有关医患矛盾的新闻信息。自媒体时代，人人都可以通过一部手机知晓天下事，与其让广大医学生被动的接受医患关系的负面报道，不如在官方微信平台上大胆向医学生推送。当然，这种推送是要经过认真梳理，换一种视角，从专家角度对事件進行深入剖析，逐步消除医学生心理阴影，让医学使其以积极的人生观、价值观走上临床岗位。
对于医学院校而言，微信公众平台具有较大发展潜力，为医学院校人文素质教育工作提供了新的平台，对培养医学生养成尊重生命、敬畏生命的人文自觉具有重要意义。
参 考 文 献
[1]李梅华；浅谈医学院校医学生人文素质教育 [J].广西医科大学学报， 2008，32（1）；117-118
[2]人文素养能治医患矛盾的病根吗？http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-11/15/c_122284957.htm
[3]杜志惠；高校官方微信公众平台的建设研究[J].天津商业大学，移动互联网