【摘 要】
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人际沟通与交往一直存在于人们的社会生活之中,象征性符号互动理论早已向人们展现出了互动带来的魅力。校园作为人际交往最为频繁的场所,教师与学生这两大群体一直是校园生活中的主体,老师与学生、学生与学生等不同身份与关系之间的交际让学生与教师群体在社交中逐渐形成了自我的认知与风格,无论是学生还是老师,个人形象在人际交往之中确实起到了不容忽视的作用。当提及个人校园形象构建之时,我们存在三个问题:个人校园形象构
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人际沟通与交往一直存在于人们的社会生活之中,象征性符号互动理论早已向人们展现出了互动带来的魅力。校园作为人际交往最为频繁的场所,教师与学生这两大群体一直是校园生活中的主体,老师与学生、学生与学生等不同身份与关系之间的交际让学生与教师群体在社交中逐渐形成了自我的认知与风格,无论是学生还是老师,个人形象在人际交往之中确实起到了不容忽视的作用。当提及个人校园形象构建之时,我们存在三个问题:个人校园形象构建是什么?为什么要在校园生活之中构建个人形象?个人形象构建在校园生活中究竟对个人有着怎样的作用?本文将运用象征性符号互动理论来探究个人在校园生活中的形象构建。
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