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采用随机抽样的方法对我校2004、2005、2006三个年级的本科和本硕学生进行理论课及实验课学习情况的评价，并对评价结果进行分析及探讨。从而有助于医学院校根据评学的结果改进教学手段，提高学校的教学质量，强化教与学的沟通，充分发挥教师评学这一评价体系的重要作用。
医学院校教师评学情况的分析及探讨
【摘 要】
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采用随机抽样的方法对我校2004、2005、2006三个年级的本科和本硕学生进行理论课及实验课学习情况的评价，并对评价结果进行分析及探讨。从而有助于医学院校根据评学的结果改进
【机 构】
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广西医科大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革“十一五”立项项目资助（校教研2006A07）.
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