论文部分内容阅读
摘 要：本文通过分析留守儿童的家庭生活现状和性格特征，查找关于留守儿童行为习惯和学习习惯方面的相关联系，从家校共育、培养留守孩子的纪律性、提高他们的生活自理能力等方面引导促进他们学习。再通过教会孩子养成良好的作息习惯、确定学习的目标两方面，让孩子养成良好的学习习惯，以促进孩子健康成长。
关键词：留守儿童;学习习惯
在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童，2013年统计，我国有留守儿童6103万，接近英国全国人口，每五个儿童中就有一个留守儿童。在我们中西部的农村小学，比例更是高达百分之七十到八十。他们常年得不到父母的关爱，没有父母亲在身边陪伴，爷爷奶奶只是让他们吃饱穿暖，行为上没有合格的引路人，思想和学习上也处于无人监管状态。他们的玩伴普遍是同村的留守儿童，还有小猫小狗。心灵长时间得不到慰籍，这使得他们容易性格孤僻，对学习没有兴趣，没有良好的学习习惯、行为习惯，农村留守儿童的成绩相比城里的孩子差距十分明显。那么作为老师，该怎样教育和引导留守儿童呢？
一、家校共育，提高留守儿童及家庭对学习重要性的认识
在农村小学就读的孩子，他们的父母普遍存在随遇而安的状态，认为孩子能学习成绩好，就好好学;成绩不好，长大点就跟着成人一起去打工，一样能赚钱养活自己。未能正确认识学习习惯和知识的储备在未来的重要作用，所以在孩子学习习惯的培养和监督上并不上心。针对这样的实际情况，我们可以定期召开家长会，与家长们、孩子谈谈当今世界，科技、经济同步的迅猛发展，作为现代人，要想掌握基本的生存法则、要想成为人上人，就离不开学习，离不开知识的积累，离不开创新。离开学习，就会渐渐没落、愚昧，一直下去会使生活质量低下。只有不断学习，才能让个人乃至家庭的生活更加美好。只有让家长和孩子们都认识到了学习的重要性，家长们在生活中才会更好地对学生的思想、行为、学习习惯进行严格的要求，才能与学校形成合力促进孩子更好地学习和成长。孩子们在认识到学习和知识在他们生存中的重要性后，也会慢慢地由“家长要我学”“老师让我学”转变为“我要为自己学”的观念，从而达到想学、乐学的学习状态。
二、让留守儿童有一定的纪律性
很多留守儿童随意惯了，爷爷奶奶不像爸爸妈妈那样能管住孩子，所以大部分的孩子虽然在电话里与远在他乡的父母沟通时都表现出乖巧的样子，但平时无人监督的情况下，学习上是懒散的，做事时拖拉，上课迟到等。这样的孩子行为习惯和学习习惯都不会很好。我们应该注意培养孩子的纪律性，告诉孩子在学校有校园必须遵守的规定，长大后步入社会也会有法律和行业的规则，和孩子约法三章，一发现孩子有松懈的行为，应及时提醒。在与留守儿童沟通时，也应注意说话的语言和语调要和蔼中听，不能让孩子产生抵触和反感。
三、提高自理能力
很多的留守孩子心情比较低落，经常闷闷不乐的。他们看到别的爸爸妈妈都带着孩子出去玩，自己却无所依靠，有时候会产生自暴自弃的想法。所以，在我们平时的沟通中，应该多鼓励孩子，乐观一些，可以把老师当作爸爸妈妈，多和老师交流，把思念父母化成学习的动力。与孩子的家里人达成共识，在生活中还应该让孩子多独立做事，比如自己洗衣服、整理房间、打扫卫生等。当留守儿童放假了，可以让他们去做一些适当的零工，比如卖报送报之类的活，提前感受感受社会的酸甜苦辣，让他们知道父母的辛苦，明白知识的重要性。这样既丰富了他们的课余生活，又提高了他们的自理能力，也能让他们在劳动中感受长辈劳动的艰辛，更有利于因势利导地培养孩子良好的行为习惯。
如何才能让孩子养成良好的学习习惯呢？
亚里士多德说过：每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。那么要孩子成为优秀之人的最佳途径，不是现在拥有多少技能，而是培养良好的学习习惯。
四、让孩子们养成良好的作息习惯
留守在农村的孩子，晚上在家除了看电视就是玩手机，我们一定要争取家长的配合，让他们看电视和玩手机适可而止，早睡早起。当习惯成了自然，稳定了这个后，就会真的有一种感觉，“早上的时间是偷来的”，做事会非常有精神，一上午的时间不知不觉就过去了。这样不仅提高了孩子专注力、学习效率，也对孩子的身體发育有着非常良好的助益。其实早睡也会帮助孩子“学会放下”，养成了早睡习惯后，白天反而会安排得比较充实。这样就“勤劳一日，可得一日安眠”，形成良好的循环。这也能让孩子们的学习效率更高。
五、教会孩子学会制定目标
留守孩子因为父母没在身边，而老人们也在学习上无能为力，就会导致想学的孩子完成了老师的布置的任务后，无所适从。这时，我们就能看出目标的重要性了。制定目标计划，应有有当日目标、近期目标及长远目标，并让孩子们相信“我能行”。作为教师，我的角色就是督促孩子每天、每月、每学期都要随时对照计划反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的账。告诉他们制定目标计划和具有实现目标的得力措施同样重要，不要做“口头上的巨人，行动的矮子”。哪怕是每天刷牙、叠被子、10分钟的健身等这样的小事，哪怕是任意一件微不足道的小事，只要持之以恒地做下去，都会对他们自身有所改变。
美国一位心理学家说过：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。曾经有一项针对学生学习习惯现状的调查表明，最让家长头疼的问题不是学习成绩，而是学习习惯。可见培养良好学习习惯的重要性。因此我们必须重视从小培养孩子良好学习习惯，为孩子的健康人生奠定基础。
关键词：留守儿童;学习习惯
在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童，2013年统计，我国有留守儿童6103万，接近英国全国人口，每五个儿童中就有一个留守儿童。在我们中西部的农村小学，比例更是高达百分之七十到八十。他们常年得不到父母的关爱，没有父母亲在身边陪伴，爷爷奶奶只是让他们吃饱穿暖，行为上没有合格的引路人，思想和学习上也处于无人监管状态。他们的玩伴普遍是同村的留守儿童，还有小猫小狗。心灵长时间得不到慰籍，这使得他们容易性格孤僻，对学习没有兴趣，没有良好的学习习惯、行为习惯，农村留守儿童的成绩相比城里的孩子差距十分明显。那么作为老师，该怎样教育和引导留守儿童呢？
一、家校共育，提高留守儿童及家庭对学习重要性的认识
在农村小学就读的孩子，他们的父母普遍存在随遇而安的状态，认为孩子能学习成绩好，就好好学;成绩不好，长大点就跟着成人一起去打工，一样能赚钱养活自己。未能正确认识学习习惯和知识的储备在未来的重要作用，所以在孩子学习习惯的培养和监督上并不上心。针对这样的实际情况，我们可以定期召开家长会，与家长们、孩子谈谈当今世界，科技、经济同步的迅猛发展，作为现代人，要想掌握基本的生存法则、要想成为人上人，就离不开学习，离不开知识的积累，离不开创新。离开学习，就会渐渐没落、愚昧，一直下去会使生活质量低下。只有不断学习，才能让个人乃至家庭的生活更加美好。只有让家长和孩子们都认识到了学习的重要性，家长们在生活中才会更好地对学生的思想、行为、学习习惯进行严格的要求，才能与学校形成合力促进孩子更好地学习和成长。孩子们在认识到学习和知识在他们生存中的重要性后，也会慢慢地由“家长要我学”“老师让我学”转变为“我要为自己学”的观念，从而达到想学、乐学的学习状态。
二、让留守儿童有一定的纪律性
很多留守儿童随意惯了，爷爷奶奶不像爸爸妈妈那样能管住孩子，所以大部分的孩子虽然在电话里与远在他乡的父母沟通时都表现出乖巧的样子，但平时无人监督的情况下，学习上是懒散的，做事时拖拉，上课迟到等。这样的孩子行为习惯和学习习惯都不会很好。我们应该注意培养孩子的纪律性，告诉孩子在学校有校园必须遵守的规定，长大后步入社会也会有法律和行业的规则，和孩子约法三章，一发现孩子有松懈的行为，应及时提醒。在与留守儿童沟通时，也应注意说话的语言和语调要和蔼中听，不能让孩子产生抵触和反感。
三、提高自理能力
很多的留守孩子心情比较低落，经常闷闷不乐的。他们看到别的爸爸妈妈都带着孩子出去玩，自己却无所依靠，有时候会产生自暴自弃的想法。所以，在我们平时的沟通中，应该多鼓励孩子，乐观一些，可以把老师当作爸爸妈妈，多和老师交流，把思念父母化成学习的动力。与孩子的家里人达成共识，在生活中还应该让孩子多独立做事，比如自己洗衣服、整理房间、打扫卫生等。当留守儿童放假了，可以让他们去做一些适当的零工，比如卖报送报之类的活，提前感受感受社会的酸甜苦辣，让他们知道父母的辛苦，明白知识的重要性。这样既丰富了他们的课余生活，又提高了他们的自理能力，也能让他们在劳动中感受长辈劳动的艰辛，更有利于因势利导地培养孩子良好的行为习惯。
如何才能让孩子养成良好的学习习惯呢？
亚里士多德说过：每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。那么要孩子成为优秀之人的最佳途径，不是现在拥有多少技能，而是培养良好的学习习惯。
四、让孩子们养成良好的作息习惯
留守在农村的孩子，晚上在家除了看电视就是玩手机，我们一定要争取家长的配合，让他们看电视和玩手机适可而止，早睡早起。当习惯成了自然，稳定了这个后，就会真的有一种感觉，“早上的时间是偷来的”，做事会非常有精神，一上午的时间不知不觉就过去了。这样不仅提高了孩子专注力、学习效率，也对孩子的身體发育有着非常良好的助益。其实早睡也会帮助孩子“学会放下”，养成了早睡习惯后，白天反而会安排得比较充实。这样就“勤劳一日，可得一日安眠”，形成良好的循环。这也能让孩子们的学习效率更高。
五、教会孩子学会制定目标
留守孩子因为父母没在身边，而老人们也在学习上无能为力，就会导致想学的孩子完成了老师的布置的任务后，无所适从。这时，我们就能看出目标的重要性了。制定目标计划，应有有当日目标、近期目标及长远目标，并让孩子们相信“我能行”。作为教师，我的角色就是督促孩子每天、每月、每学期都要随时对照计划反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的账。告诉他们制定目标计划和具有实现目标的得力措施同样重要，不要做“口头上的巨人，行动的矮子”。哪怕是每天刷牙、叠被子、10分钟的健身等这样的小事，哪怕是任意一件微不足道的小事，只要持之以恒地做下去，都会对他们自身有所改变。
美国一位心理学家说过：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。曾经有一项针对学生学习习惯现状的调查表明，最让家长头疼的问题不是学习成绩，而是学习习惯。可见培养良好学习习惯的重要性。因此我们必须重视从小培养孩子良好学习习惯，为孩子的健康人生奠定基础。