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在新的课改形势下,我们应努力营造一种民主、宽松、和谐、互动的学习氛围,倡行自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生对作品进行多元解读,与作品形成心灵对话,在研讨争鸣中发展自我,感悟人生。本案例对此作出了有益的探索。
《祝福》探究性学习教学案例
【摘 要】
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在新的课改形势下,我们应努力营造一种民主、宽松、和谐、互动的学习氛围,倡行自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生对作品进行多元解读,与作品形成心灵对话,在研讨争鸣中发
【机 构】
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安徽太湖县北中
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2004年05期
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