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英语学习自我效能感对英语学习的目标定向及学业成绩具有较大的影响。英语学习自我效能感高的学生对英语学习的自我控制能力较强，并且英语学习的成绩较高。因此，培养英语学习自我效能感对于高中学生养成良好的英语学习行为和有效提高英语成绩有着重要的作用和意义。笔者发现当前培养高中学生英语学习自我效能感存在着教材陈旧不系统、英语学习观念陈旧和教学体制不科学等客观原因，同时也存在着对英语学习缺乏兴趣、失败经历导致厌学情绪和没有深层次学习动机等主观决定因素。根据以上的问题，笔者指出问题的解决策略。