论文部分内容阅读
在酸性介质中，微量钌（Ⅲ）的存在对于KIO4氧化偶氮氯膦－pC的褪色反应有明显的催化作用，据此建立了微量钌的催化光度分析法，方法的检出限为0．01μg/10mL，Ru（Ⅲ）的含量在0.02-0.4μg/10mL范围内符合比尔定律，反应在水相中进行，应用于贵金属精矿中钌的测定，结果满意。
Ru（Ⅲ）—KIO4—偶氮氯膦—pC体系催化分光光度法测定微量钌
【摘 要】
：
在酸性介质中，微量钌（Ⅲ）的存在对于KIO4氧化偶氮氯膦－pC的褪色反应有明显的催化作用，据此建立了微量钌的催化光度分析法，方法的检出限为0．01μg/10mL，Ru（Ⅲ）的含量在0.02-0.4μg/10mL
【机 构】
：
甘肃联合大学化学系,中国科学院兰州化学物理研究所
【出 处】
：
冶金分析
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
美术对于小学生的艺术水平和审美素质的提升有着至关重要的影响，小学美术教师要想有效地提高美术课程的教学质量，就应当积极创新和优化自身的教学方法，有效地提高小学生的美术学习兴趣和艺术水平。 一、创设优美的小学美术课堂教学环境 美术教师要想有效地优化小学美术课堂的教学，首先，应当从学生的美术学习兴趣入手，通过创设优美的美术课堂教学环境来有效地提高美术课堂的教学效率。小学美术教师可以借助多媒体技术来创
采用HF—HNO3混合酸作为消解试剂，建立了微波消解电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP—AES）测定二氧化钛中Si，Fe，Al，Ca，Cu，As，Pb等19种共存杂质元素的新方法。考察了微波消解参数、基
课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的课题，在新课标实施以来，“优化教学设计”受到了教师的高度关注，教师开始重视教学的各个环节的优化设计，通过对教材的深入钻研，精心设计出引导学生学的教学步骤，使得学生掌握教材知识。在这样的课堂中学生看似主动了，但是按照教师预设的轨道学习，仍然处于被动接受的地位，自主学习与探究的思维培养没有得到体现。 事实证明，许多教师偏重于对“教”的钻研，而较少涉及“学”的探究
研究了在磷酸介质中,钴(Ⅱ)催化过氧化氢氧化偶氮胂Ⅰ的褪色反应,建立了测定痕量钴(Ⅱ)的新方法.考察了反应的影响因素,找到了测定钴的最佳条件.该方法线性范围在0～40μg/L,检
农村留守儿童问题，越来越成为我国经济社会发展中出现的一大社会“痼疾”，成为农村义务教育工作者关注的焦点。虽然各级部门非常重视农村留守儿童的教育成长问题，但一直没有科学全面的方法进行解决。作为儿童学习和生活重要组成部分的课外活动，对留守儿童来说意义深远。通过调研发现，低龄化是农村留守儿童严重情况之一，课外活动内容单一、活动场所简陋导致学生活动积极性不强。同时学生的活动随意、盲目。本文基于以上实际情况
研究了在β-环糊精（β-CD）和阿拉伯树胶存在下,在硫酸介质中,硫氰酸盐-结晶紫与铜的显色反应,建立了光度法测定铜的新方法;讨论了酸度、显色剂用量、表面活性剂和共存离子的影
老凌———姓凌，名宗伟，个头一米六，精神矍铄，嗓音雄浑，步履稳健，可用四个字形容“短小精悍”。 我们学生私下都称呼他“老凌”，甚至凌宗伟。师哥师姐们告诉我们，老凌是伴随着奥运圣火来到二甲中学的。俗话说，新官上任三把火。这老凌可是个很会“烧火”的主儿，他的到来燃起二甲中学所有人的梦想和激情，也照亮了二中前行的方向。小的时候我们就熟知什么是应试教育，也明白什么是“素质教育”，到了二甲中学我们又知道了
中等卫生学校化学实验教学主要偏重对学生进行操作技能的训练,且学科意识过强,忽略了智力技能的培养,缺乏与医学课程的联系,制约了学生实验能力和思维能力的提高,难以培养学