【摘 要】
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柯林斯的互动仪式链理论提出的身体在场、局外人设限、共同关注的焦点、共享情感等互动仪式的四大要素，对于分析和解决家校合作问题具有重要的指导意义。家校合作可以看作是微观情境中家长和教师之间展开的互动仪式。运用互动仪式链理论透视家校合作参与主体的互动过程机制，可以发现现实中一些内隐性的困境，即家校合作的主体异质导致共同关注的焦点模糊，家校互动不良导致参与主体之间积极情感共享缺失，家校“虚拟”合作导致参与
【基金项目】
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中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“家校社协同育人视域下家长教育高质量发展的路径和对策研究”（课题编号：202100052801A）资助；
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柯林斯的互动仪式链理论提出的身体在场、局外人设限、共同关注的焦点、共享情感等互动仪式的四大要素，对于分析和解决家校合作问题具有重要的指导意义。家校合作可以看作是微观情境中家长和教师之间展开的互动仪式。运用互动仪式链理论透视家校合作参与主体的互动过程机制，可以发现现实中一些内隐性的困境，即家校合作的主体异质导致共同关注的焦点模糊，家校互动不良导致参与主体之间积极情感共享缺失，家校“虚拟”合作导致参与主体身体在场不足，家校合作形式化导致参与主体之间的互动仪式缺乏实效。基于此，通过构建家校育人共同体，增进家校积极情感共享，营造家校沟通际遇，完善家校合作制度化建设等路径，有效破解家校合作困境。
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生态产品价值实现是促进乡村振兴的重要抓手，可以推动农村产业结构转型升级，是生态宜居、乡风文明的前提，助力城乡关系的重构，同时，生态产品价值实现是发挥乡村多功能性的主要途径，推动乡村产业振兴、生态振兴、人才及组织振兴，促进乡村治理有效。因此，本研究通过对生态产品价值实现的概念、核算方式、实现路径进行分析，着重论述生态资本产业价值实现的路径，以此为抓手，分析乡村振兴与生态产品价值实现的协同发展机制，以
钢纤维混凝土在土木工程中应用广泛,由于长期服役,许多钢纤维混凝土结构存在承载力降低、刚度下降以及耐久性减弱等诸多问题。为确保工程结构的安全性,有必要对在役钢纤维混凝土结构的工作应力进行诊断。目前,关于钢纤维混凝土在役结构的工作应力诊断问题没有得到很好的解决。本文的研究目标是获取一个具有实用性的钢纤维混凝土超声应力诊断方法,研究中采用理论与试验相结合的研究方法,主要工作如下:（1）对钢纤维混凝土声弹
＜正＞创造2017年以来全市场同品种发行利率新低本刊讯2月27日,中国建材股份有限公司成功发行10亿元可续期公司债券（疫情防控债）,期限5+N年,票面利率3.65%。基于对公司战略、经营绩效和未来发展等的充分认可,投资者踊跃认购,本期债券作为全国首单5+N疫情防控可续期公司债券,创造了2017年以来全市场同品种发行利率新低。
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中国共产党百年奋斗史充分彰显出高度的政党自觉，特别是诞生于重大历史关头的三个“历史决议”，作为标志性文本充分体现了党的自觉和自为。文章剖析三个“历史决议”所彰显的基于问题导向的历史自觉、基于目标导向的理论自觉和基于行动导向的实践自觉，明确其对党的事业所处方位的锚定、对党的理论守正创新的确证和对党的奋斗逻辑主线的践行，并进一步深刻回答了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题。
幼儿创作是自我情感与认知的重要表达方式，应当全力支持幼儿的创意表达，以此尊重与保护幼儿的个性发展。因此，在幼儿园创意美术教学中，需将培养幼儿创造力的教育目标贯穿美术教学全程，为幼儿的整体全面和谐发展提供环境与材料及活动指导等方面的支持，以此实现创意美术教学的有效改革和学科育人价值的充分发挥。