【摘 要】
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目的 探讨思维导图联合微格训练模式在中医伤科学实训技能教学中的应用。方法 选取我院2017级中西医结合医专业1班共50名学生，分为对照组（25人）进行传统培训教学方式，试验组（25人）进行思维导图联合微格训练模式。以克雷氏骨折夹板和肱骨外科颈骨折夹板固定作为实训教学内容，比较2组的实训考核结果及对教学方式满意度。结果 试验组理论考核及实训考核成绩均高于对照组的成绩（P<0.05），并且试验组对教学
【基金项目】
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吉林省高等教育学会课题（JGJX2020D173）；
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目的 探讨思维导图联合微格训练模式在中医伤科学实训技能教学中的应用。方法 选取我院2017级中西医结合医专业1班共50名学生，分为对照组（25人）进行传统培训教学方式，试验组（25人）进行思维导图联合微格训练模式。以克雷氏骨折夹板和肱骨外科颈骨折夹板固定作为实训教学内容，比较2组的实训考核结果及对教学方式满意度。结果 试验组理论考核及实训考核成绩均高于对照组的成绩（P<0.05），并且试验组对教学方式满意度更高（P<0.05）。结论 采用思维导图联合微格训练模式应用在中医伤科学实训教学中，能提高学生对中医伤科学基础理论知识与操作实践的理解与掌握，值得推广。
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