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文化习得与语言学习相辅相成,英语教学要培养能够使用英语语言与世界各国人民进行交流的人才,不仅需要加强英语文化的导入,更应当注重中国文化的补充.通过问卷调查了解大学生的“中国文化失语症”现象及表征,从课程设置、教材编写及教学方法改革等方面提出可行性建议,帮助学生树立多元文化平衡发展的观念,提高英语学习效果,从而有效地肩负起发扬中国文化的任务.