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【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2004年7期
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摘 要：随着应试教育的愈演愈烈，家长和老师逐渐将学习的重心放在了文化课程上，“德、智、体、美、劳全面发展”这样的口号早已经抛之脑后。尤其像音乐欣赏这样的辅助学科早已经失去其本身应有的意义与存在的位置。而音乐欣赏课则占了“德、智、体、美、劳”五育中的“德育”“美育”“劳育”三项之多。音乐可以陶冶情操，提高人的修养和内涵，这可谓“德育”；用心地聆听音乐还可以培养人们乐观的心态，以及积极开放的审美心态，
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