论文部分内容阅读
作为本科阶段重要的专业基础课程,“环境地学”课程在教学过程中重在引导学生树立健康的人地关系环境伦理观。为避免教学内容泛而不精,需结合学生的专业背景,突出环境地学问题的区域特点。在教学过程中鼓励学生通过阅读、写作与口头报告相结合的方式巩固和拓展知识体系,最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学生对环境地学科学进行深入探索的兴趣。