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专业英语课程教学的评价机制需要借鉴CIPP评价模式。基于CIPP分析了高职护理专业英语课程评价,在传统的终结性评价的基础上,结合过程性评价,取长补短,辅以成果评估,系统地对学生的专业知识水平和英语语言应用能力等作出准确的判断。
基于CIPP的高职护理专业英语课程评价研究
【摘 要】
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专业英语课程教学的评价机制需要借鉴CIPP评价模式。基于CIPP分析了高职护理专业英语课程评价,在传统的终结性评价的基础上,结合过程性评价,取长补短,辅以成果评估,系统地对学生的专业知识水平和英语语言应用能力等作出准确的判断。
【机 构】
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湖南电子科技职业学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“基于岗位需求的高职护理专业英语的课程建设研究”(课题编号:19C0425)。
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