【摘 要】
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德国提出和推进的“中国能力”对中德关系具有首创性和现实性.为了增进中德两国相互了解,首先运用文献阅读法,掌握大量的第一手资料;其次采取资料分析法,分析德国提出“中国能力”的缘由,调查其现状;最后采取归纳法,梳理德国为促进“中国能力”而采取的对策.结果表明,德国“中国能力”的提出有理论、经济和政治原因;德国的“中国能力”在中德高校合作、中德研究合作中开展比较顺利,但在中小学、职业学校的汉语课开设方面存在较大的困难.德国采取了一些措施推进“中国能力”的实施,但效果尚待观察.通过分析得出结论,在尊重德方文化主权
【机 构】
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浙江科技学院中德学院,杭州310023
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德国提出和推进的“中国能力”对中德关系具有首创性和现实性.为了增进中德两国相互了解,首先运用文献阅读法,掌握大量的第一手资料;其次采取资料分析法,分析德国提出“中国能力”的缘由,调查其现状;最后采取归纳法,梳理德国为促进“中国能力”而采取的对策.结果表明,德国“中国能力”的提出有理论、经济和政治原因;德国的“中国能力”在中德高校合作、中德研究合作中开展比较顺利,但在中小学、职业学校的汉语课开设方面存在较大的困难.德国采取了一些措施推进“中国能力”的实施,但效果尚待观察.通过分析得出结论,在尊重德方文化主权和语言主权的基础上,中方可提出对应建议与措施.
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