【摘 要】
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目的构建护理硕士专业学位研究生临床指导教师管理指标体系,为该群体的遴选、认证、培训、组织和考核提供科学依据。方法通过Delphi法和层次分析法对16名护理专家进行两轮函
【机 构】
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兰州大学护理学院,空军军医大学护理系
【基金项目】
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全国高等医学教育学会护理分会科学研究基金（GJHLQ160003）;中国人民解放军空军军医大学校教改研究课题（JG201604）
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目的构建护理硕士专业学位研究生临床指导教师管理指标体系,为该群体的遴选、认证、培训、组织和考核提供科学依据。方法通过Delphi法和层次分析法对16名护理专家进行两轮函询并确定管理体系指标及其权重。结果函询专家的权威系数为0.73~0.98;专家意见的肯德尔和谐系数χ^2检验的P<0.01。最终形成的管理体系包括一级指标5个、二级指标21个、三级指标52个。一级指标的权重值分别为遴选条件(0.213)、资格认证(0.107)、师资培训(0.141)、组织管理(0.213)及考核评价(0.324)。结
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