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隐性课程是相对于显性课程而言的。我国显性课程是由国家教育部门组织各专业的专家编制教材，颁布教学大纲，在学校内由教师对学生有计划、有组织地实施、讲授的课程，主要特征为有明确的教学计划、固定的上课时间、规定的授课人的课程。而隐性课程则不具备以上的特点，是在校学生在无意识状态下学到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。