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摘要：
我国动漫产业与日本等国家相差甚远，这主要与我国动画市场有限、产业结构不合理、自主创新能力差、动画教育落后等有关，特别是动画教育。在这种形势下，我国动画教育必须进行体制改革和创新，为中国动画产业未来的崛起培养人才。分析当前我国动画教育过程中存在的不足并找到解决措施。
关键词：中国动画教育；不足；解决措施；创新
动画教育在促进我国动画教育发展中起着至关重要的作用，它不仅是时代发展的产物，而且肩负着振兴我国动画产业的重任。因此提高我国动画教育水平成为当下研究的重要课题。目前我国动画教育中存在一些问题，如生源问题、师资匮乏、课程内容不合理等，动画教育质量不高。本文共分为两个部分，第一部分分析我国动画教育过程中的不足；第二部分重点探讨提高动画教育质量的针对性措施。
一、我国动画教育过程中存在的不足
（一）生源问题
高校为了扩生，盲目开设动画专业或降低招生门槛，导致生源素质参差不齐。具体来说，动画专业升学考试分数比其他艺术科目（如传统美术）低，这就为那些单纯为了升学的学生提供了机会，而这些学生往往是半路学习，专业基础差，缺乏创新能力。同时动画专业招生主要考察素描及色彩运用能力，相对忽视创作、速写等方面能力。这些造成入校的学生动画专业基础差，且创新力缺乏，素质参差不齐，从生源上影响动画教育质量。
（二）师资力量匮乏
师资力量匮乏是当前我国动画教育不足的重要因素之一。相关统计数据表示我国2004年前全国动画专业硕士及以上学历人数在10个以下，且一些偏向动画理论研究。这就导致我国动画教育老师大多数并非科班出生，教育内容偏向理论知识且知识有限，难以吸引学生注意，动画教育质量不高。为此需引进专业人才，加强老师培养，提高老师整体素质。
（三）动画课程内容设计不合理
动画教育在我国起步较晚，很多学校在开设动画专业时往往设备还未购进，教学条件先天不足。同时我国关于动画教育相关的专业教材或杂志很少，且内容枯燥单一，难以满足教育要求。此外，更重要的是我国动画教育内容设计不合理，设计课程时并未结合动画市场行情，教育目标不明，人才培养混乱，这是导致动画教育质量不高的另一个重要原因。
二、提高我国动画教育质量的针对性措施
（一）严格招生，提高生源整体质量
各大高校应根据自身动画教育现状及发展战略制定一份详细的招生计划书，明确招生范围、要求，有目标、有组织的推进动画专业招生工作的开展，避免盲目招生。具体来说，一方面完善招生考核内容。动画专业招生考试不仅要考察学生素描、色彩应用能力，而且还要关注学生速写、创作、创新等能力，选择动画专业基本功扎实，有艺术素养的学生，淘汰那些单纯为了升学、基础知识差、艺术修养不高的学生，提高生源综合素质。另一方面，学校要根据自身办学实力及动画教学条件适当压缩招生规模，且适当的提高文化课考试分数线。总之，通过控制招生人数及文化考试分数，调整动画专业考试内容对考生进行一个筛选，提高生源整体素质。
（二）补充师资力量，打造一支专业教学队伍
老师在动画教育中起引导作用，其素质高低在很大程度上直接关系到动画教学质量，因此必须通过多种渠道补充师资力量，全面提高动画教学老师综合素质，为动画教育打下良好的基础。
第一，加强现有动画老师培训。目前高校很多动画专业老师并不是很专业，且整体素质参差不齐，影响动画教学质量。高校领导要充分认识到这一事实，并根据高校教育现状制定一套行之有效的教师培训计划。聘请专业动画大师对老师进行专业培训和指导，如动画设计等，切实提高老师动画专业知识。若条件允许送老师到动画专业培训机构培训或者到动画发达国家进修，如日本等。通过培训和进修提高现有老师综合素质。
第二，构建师资互助交流平台。充分利用网络技术构建师资互助交流平台，与我国老一辈动画艺术家、各高校动画专业老师等进行在线交流，实现动画相关资源共享。此外，高校拿出部分资金用于引进动画人才，充足现有师资力量，打造一支专业师资队伍。
第三，校企合作。高校要加强与动画产业相关企业合作一方面充分利用企业动画资源，另一方面将动画学生送到企业实习学习，让学生感受到动画世界的奥妙和真实感，提高学生实践能力。
（三）科学、合理设置动画专业及课程内容
高校要切忌盲目开设动画专业，要从学校实际情况出发，购进一套专业动画设计软件及相关物品，创造良好的物质条件。同时审批部门要对动画专业设置可行性进行全面的审核，提高审批严谨性和客观性。高校要以动画产业市场为导向，确定动画专业人才培养目标及专业教育目标，并制定详细的执行书。此外，动画专业课程要理论联系实际，根据我国动画发展现状编制合理的教材和教案。一方面丰富教学内容。通过多媒体教学、实践教学、企业参观学习等多种方式提高学生学习兴趣，从被动学习向主动学习转变。另一方面，鼓励学生创新和创作，并及时的对学生作品进行科学评价，提高学生学习积极性。
三、结语
综上所述，我国动画教育过程中存在师资力量缺乏、生源素质参差不齐、课程内容不合理等问题。为此笔者从严格招生、补充师资力量及合理设置动画专业，丰富教育内容等几个方面进行了详细的论述，旨在为相关人员提供一定的参考。
【参考文献】
[1]詹仲恺.浅谈当代中国高校动画教育中存在的问题[J].商业文化（学术版），2010（10）
[2] 董云志.漫谈动画《秦时明月》的成功对我国高等院校动画专业教育模式的启发[J]；前沿，2012（10）
[3]肖昕，冯菁.中国动画教育存在的问题及对策[J].中国教育信息化，2009（13）
我国动漫产业与日本等国家相差甚远，这主要与我国动画市场有限、产业结构不合理、自主创新能力差、动画教育落后等有关，特别是动画教育。在这种形势下，我国动画教育必须进行体制改革和创新，为中国动画产业未来的崛起培养人才。分析当前我国动画教育过程中存在的不足并找到解决措施。
关键词：中国动画教育；不足；解决措施；创新
动画教育在促进我国动画教育发展中起着至关重要的作用，它不仅是时代发展的产物，而且肩负着振兴我国动画产业的重任。因此提高我国动画教育水平成为当下研究的重要课题。目前我国动画教育中存在一些问题，如生源问题、师资匮乏、课程内容不合理等，动画教育质量不高。本文共分为两个部分，第一部分分析我国动画教育过程中的不足；第二部分重点探讨提高动画教育质量的针对性措施。
一、我国动画教育过程中存在的不足
（一）生源问题
高校为了扩生，盲目开设动画专业或降低招生门槛，导致生源素质参差不齐。具体来说，动画专业升学考试分数比其他艺术科目（如传统美术）低，这就为那些单纯为了升学的学生提供了机会，而这些学生往往是半路学习，专业基础差，缺乏创新能力。同时动画专业招生主要考察素描及色彩运用能力，相对忽视创作、速写等方面能力。这些造成入校的学生动画专业基础差，且创新力缺乏，素质参差不齐，从生源上影响动画教育质量。
（二）师资力量匮乏
师资力量匮乏是当前我国动画教育不足的重要因素之一。相关统计数据表示我国2004年前全国动画专业硕士及以上学历人数在10个以下，且一些偏向动画理论研究。这就导致我国动画教育老师大多数并非科班出生，教育内容偏向理论知识且知识有限，难以吸引学生注意，动画教育质量不高。为此需引进专业人才，加强老师培养，提高老师整体素质。
（三）动画课程内容设计不合理
动画教育在我国起步较晚，很多学校在开设动画专业时往往设备还未购进，教学条件先天不足。同时我国关于动画教育相关的专业教材或杂志很少，且内容枯燥单一，难以满足教育要求。此外，更重要的是我国动画教育内容设计不合理，设计课程时并未结合动画市场行情，教育目标不明，人才培养混乱，这是导致动画教育质量不高的另一个重要原因。
二、提高我国动画教育质量的针对性措施
（一）严格招生，提高生源整体质量
各大高校应根据自身动画教育现状及发展战略制定一份详细的招生计划书，明确招生范围、要求，有目标、有组织的推进动画专业招生工作的开展，避免盲目招生。具体来说，一方面完善招生考核内容。动画专业招生考试不仅要考察学生素描、色彩应用能力，而且还要关注学生速写、创作、创新等能力，选择动画专业基本功扎实，有艺术素养的学生，淘汰那些单纯为了升学、基础知识差、艺术修养不高的学生，提高生源综合素质。另一方面，学校要根据自身办学实力及动画教学条件适当压缩招生规模，且适当的提高文化课考试分数线。总之，通过控制招生人数及文化考试分数，调整动画专业考试内容对考生进行一个筛选，提高生源整体素质。
（二）补充师资力量，打造一支专业教学队伍
老师在动画教育中起引导作用，其素质高低在很大程度上直接关系到动画教学质量，因此必须通过多种渠道补充师资力量，全面提高动画教学老师综合素质，为动画教育打下良好的基础。
第一，加强现有动画老师培训。目前高校很多动画专业老师并不是很专业，且整体素质参差不齐，影响动画教学质量。高校领导要充分认识到这一事实，并根据高校教育现状制定一套行之有效的教师培训计划。聘请专业动画大师对老师进行专业培训和指导，如动画设计等，切实提高老师动画专业知识。若条件允许送老师到动画专业培训机构培训或者到动画发达国家进修，如日本等。通过培训和进修提高现有老师综合素质。
第二，构建师资互助交流平台。充分利用网络技术构建师资互助交流平台，与我国老一辈动画艺术家、各高校动画专业老师等进行在线交流，实现动画相关资源共享。此外，高校拿出部分资金用于引进动画人才，充足现有师资力量，打造一支专业师资队伍。
第三，校企合作。高校要加强与动画产业相关企业合作一方面充分利用企业动画资源，另一方面将动画学生送到企业实习学习，让学生感受到动画世界的奥妙和真实感，提高学生实践能力。
（三）科学、合理设置动画专业及课程内容
高校要切忌盲目开设动画专业，要从学校实际情况出发，购进一套专业动画设计软件及相关物品，创造良好的物质条件。同时审批部门要对动画专业设置可行性进行全面的审核，提高审批严谨性和客观性。高校要以动画产业市场为导向，确定动画专业人才培养目标及专业教育目标，并制定详细的执行书。此外，动画专业课程要理论联系实际，根据我国动画发展现状编制合理的教材和教案。一方面丰富教学内容。通过多媒体教学、实践教学、企业参观学习等多种方式提高学生学习兴趣，从被动学习向主动学习转变。另一方面，鼓励学生创新和创作，并及时的对学生作品进行科学评价，提高学生学习积极性。
三、结语
综上所述，我国动画教育过程中存在师资力量缺乏、生源素质参差不齐、课程内容不合理等问题。为此笔者从严格招生、补充师资力量及合理设置动画专业，丰富教育内容等几个方面进行了详细的论述，旨在为相关人员提供一定的参考。
【参考文献】
[1]詹仲恺.浅谈当代中国高校动画教育中存在的问题[J].商业文化（学术版），2010（10）
[2] 董云志.漫谈动画《秦时明月》的成功对我国高等院校动画专业教育模式的启发[J]；前沿，2012（10）
[3]肖昕，冯菁.中国动画教育存在的问题及对策[J].中国教育信息化，2009（13）