【摘 要】
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体育课程结构是当前课程改革的研究内容之一。体育课程的基本结构包括横向结构和纵向结构。作为课程的微观结构，它必然存在着课程内容之间的逻辑关系，同时存在着学生掌握课程内
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体育课程结构是当前课程改革的研究内容之一。体育课程的基本结构包括横向结构和纵向结构。作为课程的微观结构，它必然存在着课程内容之间的逻辑关系，同时存在着学生掌握课程内容过程中所表现出的心理关系；前者是形式结构，后者是实质结构；这就是课程的“双重结构”理论，是所有课程的共性。由于体育课程的学科性质和其他启智性课程不同，因此，在考虑学科的内容结构、心理结构的同时，还要考虑课程的生理结构，所以，体育课程的微观结构应当是“三重结构”。
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