【摘 要】
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在高中语文教学中,对于教师的专业能力而言,不单单体现在本专业体系的知识掌握上,而是在高中语文教学实践中探索中掌握和运用多学科知识要点或思维的发展成果为己所用服务于
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在高中语文教学中,对于教师的专业能力而言,不单单体现在本专业体系的知识掌握上,而是在高中语文教学实践中探索中掌握和运用多学科知识要点或思维的发展成果为己所用服务于语文教学,最终提升课堂教学质量和效果。因此我国语文教育的专业化发展,对于教师而言,不仅要做到熟练的精通掌握本专业的知识技能,更要提升教育者的综合素质和文化修养,转变教育观念,发挥自主开拓进取,精化情感,体现教师专业化发展的主观能动性。
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