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摘要：本文主要针对新时代背景下大学生总体国家安全观教育中存在的问题，提出相应的教育处理对策，在增强大学生国家安全意识的同时，深化维护国家安全使命。
关键词：总体国家安全观;青年学生;国家安全教育;教育对策
2020年4月15日是第五个全民国家安全教育日。我国国家安全总体稳定向好，但是我国正面对百年未有之大变局，并且处于“两个一百年”历史交汇期，复杂多变的风险因素明显增多，应对安全与发展环境的考验与挑战也无处不在。近年来，许多资历浅薄的大学生成为敌对分子拉拢、利用的对象，这显示出我国大学生对国家安全观知识的掌握不够全面、自觉维护的意识淡薄以及维护国家安全的行为缺失，因此新时代高校必须要重视并加强总体国家安全观教育。
一新时代大学生总体国家安全观教育的现状
（一）大学生对国家安全观知识的掌握不够全面
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年大学生对于总体国家安全观知识的学习与掌握，关系着新时代国家的长期安全与稳定和中国特色社会主义的建设与发展。新时代背景下的青年大学生对国家安全意识和理念淡薄，认知较为肤浅。部分大学生对国家安全的理解就仅仅只局限于传统的国防安全和政治安全等传统国家安全威胁，而忽视了来自经济、社会、生态环境、网络空间等各个领域的非传统的国家安全威胁。并且对于国家出台和修订的《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等一系列有关国家安全的法律法规，大多数大学生对这些法律和制度规范不够了解。对于总体国家安全观知识的欠缺意味着青年大学生无法正确意识到国家安全问题的重要性和紧迫性，不利于国家与社会的稳定。
（二）大学生自觉维护国家安全观的意识淡薄
“增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。”[1]现今的大学生是随著中国经济快速发展成长起来的一代，长期处于和平、稳定、安逸的社会环境中，缺乏忧患意识和危机认同，同时在高校教育方面缺乏国家安全观教育正确的引导，以至于部分学生产生“国家安全于己无关”这种错误的观念和想法。在经济全球化飞速发展的当下，文化的交流和碰撞的不可避免使得部分学生沉迷西方消极文化，加之中国的国际地位不断提升，西方国家开始牵制中国发展，敌对势力对中国进行长期敌视、西化和渗透，使得部分青年对安全观教育的必要性和重要性置于否定，对安全观教育产生抵触和排斥心理。[2]长此以往导致青年学生对国家、社会产生不满情绪，更是对自觉维护国家安全观的意识淡薄，这使得国家安全观教育成果收效甚微。
（三）大学生维护国家安全的行为缺失
随着高校改革开放的不断深入，高校和社会的交流愈加频繁，大学生的交流空间和领域也随之扩大，导致各种校园安全问题也开始发生。最近几年曝光的间谍案件中发现，涉世未深的在校大学生，特别是重点大学涉及政治、经济、国防科工、前沿科技的大学生，由于对国家安全观意识不强，在面临危害国家安全的状况时，无法做出正确的判断，被受过专业训练的境外间谍人员悄无声息的利用。还有一些大学生在接触境外间谍一段时间后，虽然对间谍身份产生怀疑，但是在被许以丰厚报酬的诱惑下还是继续做出危害国家安全和利益的行为。这些不仅影响了青年学生在社会上的形象，也严重触犯了我国法律法规，破坏了国家安全和社会稳定。
二新时代大学生总体国家安全观的教育对策
（一）发挥高校主体作用，促进国家安全教育
高校承担着为国家培养人才的使命，是加强国家安全教育的主阵地，必须承担起对青年学生的国家安全观教育。首先，在思想政治理论课教学内容中不断丰富、更新总体国家安全观内容，其中包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全，并且不断创新教学方法和教学手段，使总体国家安全观教育结合教材具体内容，有重点、多角度的贯穿高校思想政治理论课各门课程中。[2]其次，在思想政治理论学术讲堂中加入国家安全教育内容。高校充分利用校内外资源，举办关于国家安全的线上线下学术讲座，邀请专家学者为高校师生开展以国家安全为主题的相关学术报告，讲授国家安全知识，发挥科研育人功能。最后，在党建和团建工作中加强国家安全教育。将国家安全教育融入高校党建和团建工作中，不仅丰富了党团工作的内容，还加强了青年学生对国家安全内涵的理论本质和精神特质的领悟，帮助大学生构建系统、完整的国家安全知识和理论体系，增强大学生的政治觉悟与思想水平。
（二）营造良好教育氛围，促进国家安全教育
营造良好的教育环境，能够发挥其隐性教育功能，对大学生深入了解国家安全知识有着潜移默化的作用。首先，在校园文化建设中增添国家安全知识内容。高校在“青马工程”宣讲团中增添关于国家安全内容的一系列内容，举办以国家安全为主题的演讲辩论赛、知识竞赛等校园活动，通过大学生亲身参与的方式，激发学习国家安全理论的激情和兴趣，从而增强国家安全理论功底。其次，在日常的学生生活中集中宣传国家安全教育。日常的谈心谈话、学生班会等集中活动中，将总体国家安全观的内容用生活事例和案例来展示，特别是在“4·15”全民国家安全教育日这个重要的时间节点，开展各种形式的学生活动，加强集中宣传教育，达到日常教育作用。最后，在社会环境中加强国家安全教育。思想政治教育离不开社会文化环境的推动，国家安全教育要借助社会各界的力量，通过新闻、媒体宣传关于国家安全的内容，促进维护国家安全意识在全社会的传播和影响，让广大青年在健康向上的良好社会环境中积极承担维护国家安全责任。
（三）充分利用实践优势，促进国家安全教育
实践教育是高校深化国家安全教育必不可少的一环，让青年学子走出课堂，在实践中达到与理论的相互促进。首先，利用网络优势加深国家安全教育。高校可以构建网络教学平台，建立以国家安全教育为主要内容的微信公众平台，在推送理论内容和典型案例的同时，也可以利用它来实现和学生的互动，还可以在MOOCO上发布关于国家安全教育的网上精品课程，实现学生的线上教学、线下自学，在便捷的知识获取途径中加深对国家安全教育的认识。再次，利用实践活动加深国家安全教育。组织学生开展参观红色文化教育基地、国家安全建设相关展览等实践活动，让学生切实感受到国家安全与自身的日常生活息息相关，内化于心外化于行，进一步增强实践活动的育人实效性。
结语：
青少年是中国特色社会主义的建设者和接班人，自身的国家安全意识高低，对维护国家安全具有重要意义。高校作为立德树人的主阵地，加强青年学生的总体国家安全观教育，为新时代实现中华民族伟大复兴提供战略保障。
参考文献：
[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[2]詹妍.新时代高校总体国家安全观精准教育研究[J].吉林广播电视大学学报，2019（04）：152-154.
关键词：总体国家安全观;青年学生;国家安全教育;教育对策
2020年4月15日是第五个全民国家安全教育日。我国国家安全总体稳定向好，但是我国正面对百年未有之大变局，并且处于“两个一百年”历史交汇期，复杂多变的风险因素明显增多，应对安全与发展环境的考验与挑战也无处不在。近年来，许多资历浅薄的大学生成为敌对分子拉拢、利用的对象，这显示出我国大学生对国家安全观知识的掌握不够全面、自觉维护的意识淡薄以及维护国家安全的行为缺失，因此新时代高校必须要重视并加强总体国家安全观教育。
一新时代大学生总体国家安全观教育的现状
（一）大学生对国家安全观知识的掌握不够全面
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年大学生对于总体国家安全观知识的学习与掌握，关系着新时代国家的长期安全与稳定和中国特色社会主义的建设与发展。新时代背景下的青年大学生对国家安全意识和理念淡薄，认知较为肤浅。部分大学生对国家安全的理解就仅仅只局限于传统的国防安全和政治安全等传统国家安全威胁，而忽视了来自经济、社会、生态环境、网络空间等各个领域的非传统的国家安全威胁。并且对于国家出台和修订的《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等一系列有关国家安全的法律法规，大多数大学生对这些法律和制度规范不够了解。对于总体国家安全观知识的欠缺意味着青年大学生无法正确意识到国家安全问题的重要性和紧迫性，不利于国家与社会的稳定。
（二）大学生自觉维护国家安全观的意识淡薄
“增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。”[1]现今的大学生是随著中国经济快速发展成长起来的一代，长期处于和平、稳定、安逸的社会环境中，缺乏忧患意识和危机认同，同时在高校教育方面缺乏国家安全观教育正确的引导，以至于部分学生产生“国家安全于己无关”这种错误的观念和想法。在经济全球化飞速发展的当下，文化的交流和碰撞的不可避免使得部分学生沉迷西方消极文化，加之中国的国际地位不断提升，西方国家开始牵制中国发展，敌对势力对中国进行长期敌视、西化和渗透，使得部分青年对安全观教育的必要性和重要性置于否定，对安全观教育产生抵触和排斥心理。[2]长此以往导致青年学生对国家、社会产生不满情绪，更是对自觉维护国家安全观的意识淡薄，这使得国家安全观教育成果收效甚微。
（三）大学生维护国家安全的行为缺失
随着高校改革开放的不断深入，高校和社会的交流愈加频繁，大学生的交流空间和领域也随之扩大，导致各种校园安全问题也开始发生。最近几年曝光的间谍案件中发现，涉世未深的在校大学生，特别是重点大学涉及政治、经济、国防科工、前沿科技的大学生，由于对国家安全观意识不强，在面临危害国家安全的状况时，无法做出正确的判断，被受过专业训练的境外间谍人员悄无声息的利用。还有一些大学生在接触境外间谍一段时间后，虽然对间谍身份产生怀疑，但是在被许以丰厚报酬的诱惑下还是继续做出危害国家安全和利益的行为。这些不仅影响了青年学生在社会上的形象，也严重触犯了我国法律法规，破坏了国家安全和社会稳定。
二新时代大学生总体国家安全观的教育对策
（一）发挥高校主体作用，促进国家安全教育
高校承担着为国家培养人才的使命，是加强国家安全教育的主阵地，必须承担起对青年学生的国家安全观教育。首先，在思想政治理论课教学内容中不断丰富、更新总体国家安全观内容，其中包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全，并且不断创新教学方法和教学手段，使总体国家安全观教育结合教材具体内容，有重点、多角度的贯穿高校思想政治理论课各门课程中。[2]其次，在思想政治理论学术讲堂中加入国家安全教育内容。高校充分利用校内外资源，举办关于国家安全的线上线下学术讲座，邀请专家学者为高校师生开展以国家安全为主题的相关学术报告，讲授国家安全知识，发挥科研育人功能。最后，在党建和团建工作中加强国家安全教育。将国家安全教育融入高校党建和团建工作中，不仅丰富了党团工作的内容，还加强了青年学生对国家安全内涵的理论本质和精神特质的领悟，帮助大学生构建系统、完整的国家安全知识和理论体系，增强大学生的政治觉悟与思想水平。
（二）营造良好教育氛围，促进国家安全教育
营造良好的教育环境，能够发挥其隐性教育功能，对大学生深入了解国家安全知识有着潜移默化的作用。首先，在校园文化建设中增添国家安全知识内容。高校在“青马工程”宣讲团中增添关于国家安全内容的一系列内容，举办以国家安全为主题的演讲辩论赛、知识竞赛等校园活动，通过大学生亲身参与的方式，激发学习国家安全理论的激情和兴趣，从而增强国家安全理论功底。其次，在日常的学生生活中集中宣传国家安全教育。日常的谈心谈话、学生班会等集中活动中，将总体国家安全观的内容用生活事例和案例来展示，特别是在“4·15”全民国家安全教育日这个重要的时间节点，开展各种形式的学生活动，加强集中宣传教育，达到日常教育作用。最后，在社会环境中加强国家安全教育。思想政治教育离不开社会文化环境的推动，国家安全教育要借助社会各界的力量，通过新闻、媒体宣传关于国家安全的内容，促进维护国家安全意识在全社会的传播和影响，让广大青年在健康向上的良好社会环境中积极承担维护国家安全责任。
（三）充分利用实践优势，促进国家安全教育
实践教育是高校深化国家安全教育必不可少的一环，让青年学子走出课堂，在实践中达到与理论的相互促进。首先，利用网络优势加深国家安全教育。高校可以构建网络教学平台，建立以国家安全教育为主要内容的微信公众平台，在推送理论内容和典型案例的同时，也可以利用它来实现和学生的互动，还可以在MOOCO上发布关于国家安全教育的网上精品课程，实现学生的线上教学、线下自学，在便捷的知识获取途径中加深对国家安全教育的认识。再次，利用实践活动加深国家安全教育。组织学生开展参观红色文化教育基地、国家安全建设相关展览等实践活动，让学生切实感受到国家安全与自身的日常生活息息相关，内化于心外化于行，进一步增强实践活动的育人实效性。
结语：
青少年是中国特色社会主义的建设者和接班人，自身的国家安全意识高低，对维护国家安全具有重要意义。高校作为立德树人的主阵地，加强青年学生的总体国家安全观教育，为新时代实现中华民族伟大复兴提供战略保障。
参考文献：
[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[2]詹妍.新时代高校总体国家安全观精准教育研究[J].吉林广播电视大学学报，2019（04）：152-154.