论文部分内容阅读
焚书坑儒作为一项重要的历史事件，在对学生开展相应教学时可能会遇到一些阻碍，这就影响学生对相关历史知识掌握力度，n该节历史知识教学质量也会受到极大影响。基于此，就应以提高学生在课堂上的主体地位，确保学生可以主动参与到焚书坑儒课堂教学氛围n当中。同时还应保证各项联动教学对策的合理性，并在各项标准化策略支持下实现焚书坑儒课堂联动教学稳步开展目标。