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摘要：文章从提高信息技术课程地位入手，简述了信息技术教师在教授信息技术知识的同时，融入爱国主义教育、唯物主义教育、团队协作教育等。在正确引导学生学习兴趣的同时，端正学生的学习态度，树立远大的学习理想，形成良好的学习习惯，提高学生的全面素质。真正实现教书育人的教学方针。
关键词：信息技术；爱国主义；唯物主义；团队协作；唯工具论
中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)07-0000-01
Talking on the Teaching of Information Technology Courses in High School
Yang Bo
(Hengshan the Third High School,Hengyang421300,China)
Abstract:Paper to improve the status of information technology courses start,briefly teaching of information technology,information technology,knowledge,patriotism into education,materialism, education,
teamwork and education.Interest in learning to guide students in the right,while correct learning attitude,learning lofty ideals,form good study habits,improve their overall quality.Truly educational policy of teaching and educating.
Keywords:Information technology;Patriotism;Materialism;Teamwork;
Instrumentalism
当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是在教学中融入爱国主义教育、唯物主义教育、团队协作教育等。在正确引导学生学习兴趣的同时，端正学生的学习态度，树立远大的学习理想，形成良好的学习习惯，提高学生的全面素质。真正实现教书育人的教学方针。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：
一、融入爱国主义教育，树立远大的学习理想
在长期的教学中，每每讲到Microsoft公司的Windows操作系统、Internet Explorer浏览器、办公软件Office系列的Word、Excel、FrontPage、图片处理软件Photoshop、动画制作软件 Flash、杀毒软件卡巴斯基等，学生总是问老师：为什么这些软件都是外国的，为什么我们就没有自己的好软件呢？这时候，我总是对他们进行爱国主义教育：对，我们日常用的大部分软件都是外国人开发的，我们国家也有优秀的软件，像WPS、金山毒霸等，但是数量太少。这样的局面就要靠你们中的部分人去改变。所以，你们今天要好好学习，长大做中国的优秀软件工程师，设计开发出比Windwos更好的软件来，让外国人使用我们中国的软件。这样，既提高了学生的学习兴趣，也让学生树立了远大的理想。
二、融入唯物主义教育，端正学生的学习态度
在上信息技术操作课时，部分学生对游戏、电影、音乐等很感兴趣，而对老师布置的内容置之不理。有的学生家长总是和我们反映，孩子课后总是上网聊天、打游戏，有时候饭都不吃，觉都不睡。孩子成绩下降、注意力分散，满脑想的就是网络，这个网络真是害死人。班主任对那些爬墙出去上网的同学也感到很头疼，建议我不要教学生使用网络。其实事物总是存在两面性的，既有好的一面，也有差强人意的一面。我们并不能因为他不好的一面而否决他、放弃他。而是利用他好的一面，尽量避免不好的一面。网络可以使我们提高工作效率、娱乐我们的生活，但不能沉迷其中。这时候，我总是跟学生聊天，问他们：你觉得游戏好玩吗？他们总会回答说：好玩。那你觉得这款游戏有没有改进的地方呢？有。他们会侃侃而谈。然后我就会引导他们：只要你们好好读书，可能会设计出更好玩的游戏出来。如果现在沉迷其中，把大好的光阴浪费掉，到时候什么也没有学到，就只能玩别人的游戏了，永远都不可能让别人玩你设计的游戏。而且游戏只是让你们放松一下，娱乐一下，不要长时间的玩，而忽略甚至放弃学习，这样就会玩物丧志。懂得这个道理后，大部分学生都能端正自己的态度，正确对待网络游戏。
三、融入团队协作教育，提高学生的素质
在讲到大型软件时，像Windows操作系统，我会告诉学生，这样的大型软件并不是靠某一个人完成的，它是由微软公司的团队，成千上万的软件工程师共同完成的。这就是团队合作的力量。在教学中，我总是对学生分组，然后布置任务，让他们最后以团队的形式上交任务结果。通过团队合作，使他们可以更好的倾听别人的意见，更好的去交流，相互配合，互相激励，互相学习，激发学习动机，学习兴趣，锻炼他们的团队合作意识，缩短任务完成的时间。
四、融入唯工具论思想，形成良好的学习习惯
在上课讲到搜索网站，像百度、google时，学生总会问老师，包括上课时也会和老师提出：既然只要不知道的问题到百度、google上去搜索一下，就有答案了。为什么我们还要学那么多知识，特别是历史、地理，完全都不要学了，只要搜一下就可以了。诚然，在网络普及的今天，百度、google为我们的生活带来了很多的方便。但网站上提供的仅仅是一些基本的事实和别人的观点。就任何一件事情，你有没有自己的判断标准，有没有自己的观点，什么样的标准和观点才是正确的呢？网络特别是搜索网站只是我们学习的工具，提高我们的学习效率，并不能代替我们思考，更不代表所有人的观点。我们在利用网络学习形成良好的学习习惯的同时，我们还要思考，这样社会才会有进步，科学才会发展。
当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以思想教育和操作技能培养为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生在学习中提高思想素质同时尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键所在。
关键词：信息技术；爱国主义；唯物主义；团队协作；唯工具论
中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)07-0000-01
Talking on the Teaching of Information Technology Courses in High School
Yang Bo
(Hengshan the Third High School,Hengyang421300,China)
Abstract:Paper to improve the status of information technology courses start,briefly teaching of information technology,information technology,knowledge,patriotism into education,materialism, education,
teamwork and education.Interest in learning to guide students in the right,while correct learning attitude,learning lofty ideals,form good study habits,improve their overall quality.Truly educational policy of teaching and educating.
Keywords:Information technology;Patriotism;Materialism;Teamwork;
Instrumentalism
当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是在教学中融入爱国主义教育、唯物主义教育、团队协作教育等。在正确引导学生学习兴趣的同时，端正学生的学习态度，树立远大的学习理想，形成良好的学习习惯，提高学生的全面素质。真正实现教书育人的教学方针。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：
一、融入爱国主义教育，树立远大的学习理想
在长期的教学中，每每讲到Microsoft公司的Windows操作系统、Internet Explorer浏览器、办公软件Office系列的Word、Excel、FrontPage、图片处理软件Photoshop、动画制作软件 Flash、杀毒软件卡巴斯基等，学生总是问老师：为什么这些软件都是外国的，为什么我们就没有自己的好软件呢？这时候，我总是对他们进行爱国主义教育：对，我们日常用的大部分软件都是外国人开发的，我们国家也有优秀的软件，像WPS、金山毒霸等，但是数量太少。这样的局面就要靠你们中的部分人去改变。所以，你们今天要好好学习，长大做中国的优秀软件工程师，设计开发出比Windwos更好的软件来，让外国人使用我们中国的软件。这样，既提高了学生的学习兴趣，也让学生树立了远大的理想。
二、融入唯物主义教育，端正学生的学习态度
在上信息技术操作课时，部分学生对游戏、电影、音乐等很感兴趣，而对老师布置的内容置之不理。有的学生家长总是和我们反映，孩子课后总是上网聊天、打游戏，有时候饭都不吃，觉都不睡。孩子成绩下降、注意力分散，满脑想的就是网络，这个网络真是害死人。班主任对那些爬墙出去上网的同学也感到很头疼，建议我不要教学生使用网络。其实事物总是存在两面性的，既有好的一面，也有差强人意的一面。我们并不能因为他不好的一面而否决他、放弃他。而是利用他好的一面，尽量避免不好的一面。网络可以使我们提高工作效率、娱乐我们的生活，但不能沉迷其中。这时候，我总是跟学生聊天，问他们：你觉得游戏好玩吗？他们总会回答说：好玩。那你觉得这款游戏有没有改进的地方呢？有。他们会侃侃而谈。然后我就会引导他们：只要你们好好读书，可能会设计出更好玩的游戏出来。如果现在沉迷其中，把大好的光阴浪费掉，到时候什么也没有学到，就只能玩别人的游戏了，永远都不可能让别人玩你设计的游戏。而且游戏只是让你们放松一下，娱乐一下，不要长时间的玩，而忽略甚至放弃学习，这样就会玩物丧志。懂得这个道理后，大部分学生都能端正自己的态度，正确对待网络游戏。
三、融入团队协作教育，提高学生的素质
在讲到大型软件时，像Windows操作系统，我会告诉学生，这样的大型软件并不是靠某一个人完成的，它是由微软公司的团队，成千上万的软件工程师共同完成的。这就是团队合作的力量。在教学中，我总是对学生分组，然后布置任务，让他们最后以团队的形式上交任务结果。通过团队合作，使他们可以更好的倾听别人的意见，更好的去交流，相互配合，互相激励，互相学习，激发学习动机，学习兴趣，锻炼他们的团队合作意识，缩短任务完成的时间。
四、融入唯工具论思想，形成良好的学习习惯
在上课讲到搜索网站，像百度、google时，学生总会问老师，包括上课时也会和老师提出：既然只要不知道的问题到百度、google上去搜索一下，就有答案了。为什么我们还要学那么多知识，特别是历史、地理，完全都不要学了，只要搜一下就可以了。诚然，在网络普及的今天，百度、google为我们的生活带来了很多的方便。但网站上提供的仅仅是一些基本的事实和别人的观点。就任何一件事情，你有没有自己的判断标准，有没有自己的观点，什么样的标准和观点才是正确的呢？网络特别是搜索网站只是我们学习的工具，提高我们的学习效率，并不能代替我们思考，更不代表所有人的观点。我们在利用网络学习形成良好的学习习惯的同时，我们还要思考，这样社会才会有进步，科学才会发展。
当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以思想教育和操作技能培养为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生在学习中提高思想素质同时尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键所在。