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生态文化自觉表现为理论自觉和实践自觉两种,它的生成需要学校生态道德教育的引导,而它的实现则进一步促进学校生态道德教育的实效性,从而成为学校生态道德教育发展的新途径。它贯穿于从初等教育到高等教育的全过程,通过内容体系、方法体系和管理体系的建设和完善不断获得发展。
基于生态文化自觉的学校生态道德教育发展路径
【摘 要】
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生态文化自觉表现为理论自觉和实践自觉两种,它的生成需要学校生态道德教育的引导,而它的实现则进一步促进学校生态道德教育的实效性,从而成为学校生态道德教育发展的新途径
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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广西高校十八大精神专项课题“生态文明建设背景下大学生生态道德教育研究”（DSBD13YB053）的部分研究成果
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