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以初中政治课堂为背景，结合考虑主客观因素对教师进行教学评价，运用模糊综合评价模型的数学手段，得到具有参考意义的教学评价结果，使得教师收到来自多方的主观反馈，为以后进一步改进教学方式提供了科学依据。
初中政治课堂教学模糊综合评价模型的应用研究
【摘 要】
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以初中政治课堂为背景，结合考虑主客观因素对教师进行教学评价，运用模糊综合评价模型的数学手段，得到具有参考意义的教学评价结果，使得教师收到来自多方的主观反馈，为以后进一步改
【机 构】
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天长市实验中学安徽天长
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2014年9期
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