随风潜入夜,润物细无声——浅论小学语文课堂教学中心理健康教育的渗透

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健康的心理是小学生身心健康的重要方面,是学生形成良好行为习惯、学习品质和开发智力的基础。培养少年儿童健康的心理素质,不是单单一门“心理健康教育课”所能完成的,在语文学科教学中渗透心理健康教育往往会起到事半功倍的效果。语文教师应该怎样在教学中渗透心理健康教育,这是值得我们每一个教育工作者深深思考的问题。 Healthy psychology is an important aspect of pupils’ physical and mental health. It is the basis for students to form good behavior habits, study qualities and develop intelligence. To cultivate the mental health of children and adolescents is not only accomplished by Mental Health Education Class, but also infiltrating mental health education into Chinese teaching tends to be more effective. How Chinese teachers should penetrate mental health education in their teaching is a question worth pondering deeply by every educator.
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摘要:笔者结合多年的教学实践经验,通过构建“三自语文”教学模式,突破时下小学语文教学低效的顽症,实现课堂教学的高效,让学生在“三自”理念下享受学习语文的乐趣。  关键词:小学语文;高效教学;“三自”模式  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)18-050-1一、构建“三自语文”途径之一——创设情境,感悟文本  1.创设问题情境,形成阅读期待  在语文教学中,
老枣树,老家门前的一棵很老很老的树。  我的老家是个小村子,位置偏僻,少有人来。近年来,村里的人们纷纷往外走,处处是倾颓的残垣,破旧的房屋,长满荒草的院落,似乎在静静地诉说那些喧嚣的过往。这棵老枣树就在我家老屋的门前,佝偻着腰,近乎匍匐地伏在地面上。每逢秋天,树上缀满了玲珑般的小枣,然而今年的春天它却没能再次苏醒过来。也许它“累”了,该永久地歇息了。  老枣树是爷爷奶奶一起栽种的,那个时候爷爷奶奶
阳春三月,天气转暖,加上还是供暖期,室外春意浓浓,室内暖意洋洋。傍晚,我处理完当天事情后,略感疲惫,便随手脱去外套,顺势躺在床上,头枕着双手,仰望着天花板,胡乱哼着小调,不知不觉,就迷迷糊糊进入了梦乡。  梦中,我仿佛又回到了几十年前,回到了我那魂牵梦绕的故乡。  那时我们兄弟姐妹还小,都围绕在父母的身边。因为家里吃饭的人多,缺少劳力,为了生计,父母亲不得不忍痛让我们出去“挣工分”养活自己——特别