徘徊在时光的流影里，我习惯了将所有的喜怒哀乐静静收藏。或许，一份情怀，一缕相思，蓦然回首才能够了然。
　　倾听云的呢喃，不经意间，恰恰收获的是一份宽容，一种感动。
　　倾听——泉水叮咚②
　　那一汪碧绿的清潭，倒映着月亮、绿草、红花、人影，清澈见底水面波光闪烁，荡漾在每个领略了她风采的人的心里。水，自古以来就是柔媚的代名词，它悄无声息地流进了我们的心田，肆意滋润着我们的心灵。或许在某个清爽的早晨，又或许在某个宁静的午后，独自去泉边听水，相信也是个不错的选择吧。③
　　你是否曾倾听过泉水叮咚的声音？我就倾听过。④
　　倾听——微风拂面
　　风，虽看不见、摸不着，却能让人感受得到。
　　微凉的清风吹动你的发丝，吹散你心中的燥热，往往就在不经意间，便解决了一直萦绕在心头的难题。我不理解自己为何对风如此执着，也不想去弄明白，就这样，带着迷茫去倾听风的声音，感受风的抚摩。春天温柔的微风，夏天微热的暖风，秋天凉爽的清风，冬天凛冽的寒风，自然界的风千奇百怪，却无一例外的让我喜爱。
　　你是否曾倾听过微风拂面的声音？我就倾听过。⑤
　　倾听——花开花落
　　那一朵朵含苞待放的花蕾，翠绿的枝叶将它们衬托得更加娇艳，它们坚强地抵挡着每一场风雨的侵袭。当花朵悄然开放的时候，那强烈的生命力，那令人震撼的场面，你看到了吗？花朵迎着春风绽放，历经夏日的曝晒，秋雨的敲打，默默地、慢慢地、悄悄地凋零。冬天纤细的枝条埋没在柔柔的白雪里，期待来年更加华丽地绽放！⑥你是否曾倾听过花开花落的声音？我就倾听过。⑦
　　倾听——细雨绵绵
　　雨，没有任何征兆，就这样突然出现，从天空飘落，像断了线的珍珠，然后消失不见，只有地上淡淡的痕迹证明它来过。一滴滴雨连接成细细的丝，滴在田野，落进丛林，缠在人们的心房雨是伟大的，它牺牲了自己，却滋养了其他生命，带给我们美的震撼！你是否曾倾听过细雨绵绵的声音？我就倾听过。⑧倾听，是一种美，更是一种姿态！⑨
　　①乍看题目，会给读者一种错觉，本文是一篇议论文。但实际上，这是小作者走进自然后的有感而发，字里行间表达了自己对倾听的理解，不信，你看——
　　②小标题一目了然，省略了很多过渡性文字。
　　③描写水并不是目的，对水声的“倾听”才是“结果”。
　　④用设问句来作结，结构整齐。
　　⑤再次使用设问修辞，与前段的形式前后呼应。
　　⑥具体描写花开花落的动人情形，旨在描写花开花落的声音。
　　⑦再次设问，与前后文形成排比。
　　⑧第四次设问，结构与前文相仿。
　　⑨点题，引人深思，耐人寻味：为什么“倾听是一种美，更是一種姿态”？
　　总评
　　◆倾听声音，心灵交流。习作与其说是通过水声、风声、花开花落声、细雨绵绵声叙写“倾听”给人带来的美好感受，倒不如说，小作者是带着一颗平常心，带着一种欣赏的姿态，来倾听泉水叮咚、微风拂面、花开花落和细雨绵绵，从而歌颂大自然的美。换句话说，这是小作者在和大自然进行着心灵的交流，优美而自然，暖心且养眼。
　　◆场景再现，结构清晰。全文用四个小标题自然分段，每段用同一句式结尾，形成排比，如同散文诗般，以不同的感官描绘出大自然美丽的瞬间，给人以美的享受。
　　◆提问结尾，引人深思。每个场景，都以设问句结束，好像在和人们进行着心灵的交流，平易近人，娓娓动听。
　　（王衍琪、赵仕祥）