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幼儿园虽然每天都会开展常规区域活动,但是存在以下问题:区域材料与教育教学活动内容脱节;区域设置相对独立,互相无关联;区域活动重复性大,缺乏挑战,幼儿活动不深入;区域材料的持续性、动态性不强,并且多为高结构材料,缺乏幼儿的自主创造空间;区域墙饰重视展示和装饰,互动性、指导性不强.因此,本学期就中班区域活动的有效性方面展开研究.