论建构主义理论对大学英语教学的指导

来源 :文科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongxiaojuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建构主义教学既是一种新的教学理论,它强调以学生为中心,注重发挥学生的首创精神,重视教学中教师与学生以及学生与学生之间的相互作用,倡导协作学习和交互式教学.文章在分析建构主义教学现的内涵的基础上,对建构主义教学观指导下的大学英语教学改革进行了探讨
其他文献
本文作者经过教学实践中的经验总结和理论探究,通过时尚话题导入、相似概念对比等方法激发学生兴趣,引导学生思索,将原本枯燥的高职院校语法教学活泼化,有效提高了学生学习语
英语课堂教学中Warm-up活动是课内前几分钟的热身活动.合适的Warm-up活动能充分调动学生的学习积极性,引起学生的学习兴趣,把他们的注意力由课间活动吸引到课堂教学中.同时,
我们通过研究图的伴随多项式的因式分解,给出了证明非色唯一图的一种新方法,同时得到若干图簇的色等价图的结构定理.
语用预设对于成功的语言交际来说非常重要,它可以为语言交际提供背景信息,从而使交际参与者全面深刻地理解特定语境中的言外之意.阅读是作者与读者之间的特殊语言交际方式,它
本文首先研究了教学设计的理论基础,包括建构主义学习理论、认知灵活性理论和“双主”理论;然后确定了“数控机床及应用”教学设计的思路和网络环境下教学设计框架;最后对“
阅读是英语学习的基础,也是英语学习者必须掌握的基本技能。阅读是思维和语言相互作用的过程,阅读理解水平反映了一个人的语言能力和逻辑思维能力。提高阅读能力是每位学习者
练习的层次性还要和练习的整体性相结舍.从学科教学任务的整体出发,我们在设计练习时还要注意练习的整体性.数学知识结构本身逻辑性、连贯性比较强,我们还应该认真分析课题在
随着素质教育的提出和实施,学生主体性培养、快乐体育受到广泛关注.在体育教学中,如何有效发挥学生的主体作用,文章对此进行了阐述.
日语的常用助词中,有一些助词由于在用法上具有近似性,导致使用者在表达中的误用,因此对这些助词进行用法辨析就十分有必要了.本文主要论述格助词「と」、「に」的近似用法,
英语作为一门语言其有一定的创造性和灵活性。要想在高职英语课堂上培养学生活用语言的能力,积极有效的英语课堂教学,尤为重要。因此,如何有效激活课堂教学活动,活化高职英语