【摘 要】
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摘 要：可编程控制器的学习需要经历两个认知过程，分别是演示实验教学和实验操作。第一个认知就是学生掌握理论知识的过程;第二个认知就是学生理论和实验相结合突破理论部分的重点和难点内容的过程;两个认知过程有利于培养学生的动手能力、分析问题及解决问题的能力，有利于培养学生团结协作能力。关键词：认知; 观察; 能力; 演示实验; 素养中图分类号：G434 文献标识码：A 文
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摘 要：可编程控制器的学习需要经历两个认知过程，分别是演示实验教学和实验操作。第一个认知就是学生掌握理论知识的过程;第二个认知就是学生理论和实验相结合突破理论部分的重点和难点内容的过程;两个认知过程有利于培养学生的动手能力、分析问题及解决问题的能力，有利于培养学生团结协作能力。
关键词：认知; 观察; 能力; 演示实验; 素养
中图分类号：G434
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