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翻转课堂在初中歌唱教学的作用是显而易见的,融合了传统教学的讲授式教学和混合式教学模式.将内容结构多元化,提高学生歌唱学习自主性,提升歌唱教学实效性.本次实践强调先学后教,通过常态音乐课和社团排练课两大途径,让学生在课前通过观看微课、自主操作课件、利用学案初步完成对音乐歌唱的自主学习,而课上的时间解决学生的疑问和教学难点,提高歌唱技能.