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范式主导着一个学科的价值取向和未来趋势，也决定着一个学科实践探索的逻辑途径和生存样态。图书馆学科关怀性思维，以人的“文化成长”为逻辑起点，以“关系性”存在为研究范式，以“建构性”为推动学科发展的基本途径。文化哲学视域下图书馆学科的关怀性思维转向，为解决现代性场景下图书馆学科发展悖论提供了有价值的内生性线索。参考文献25。