【摘 要】
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模型思想是建立真实世界与数学世界的联系的基本途径。文章在阐述模型思想与数学模型辩证关系的基础上,结合数学建模的类型,探索了学生数学建模的过程和思想方法。基于建模思
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模型思想是建立真实世界与数学世界的联系的基本途径。文章在阐述模型思想与数学模型辩证关系的基础上,结合数学建模的类型,探索了学生数学建模的过程和思想方法。基于建模思维导向,提出了数学教师教学核心素养生成路径:以生活情境为基础,帮助学生感受模型思想;以教材内容为载体,培育学生的符号意识;以问题凸显为导向,强化学生的模型应用;以综合变式为依托,优化学生模型构建能力。
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